校園環境洪江衛生學校
護理系有專任教師44人,其中博導1人,享受湖南省特殊津貼*1人,高級職稱18人,*執業醫師12人,*執業護士29人,*職業技能鑒定考評員16人,"雙師型"教師占教師總數93%。其中8人獲得 "*教師"、"青年教學能手"、"青年骨干教師培養對象"、"株洲市好老師"榮譽稱號。近年來,全系累計獲得省、市級及校級立項課題50余項,公開發表論文130余篇,主編和參編*規劃教材、省編教材50余部
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護理系有專任教師44人,其中博導1人,享受湖南省特殊津貼*1人,高級職稱18人,*執業醫師12人,*執業護士29人,*職業技能鑒定考評員16人,"雙師型"教師占教師總數93%。其中8人獲得 "*教師"、"青年教學能手"、"青年骨干教師培養對象"、"株洲市好老師"榮譽稱號。近年來,全系累計獲得省、市級及校級立項課題50余項,公開發表論文130余篇,主編和參編*規劃教材、省編教材50余部
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職業院校一般與社會企業建立了長期的合作關系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優勢便是學生完全不用擔憂就業問題,因為校企合作使學校更了解企業的需求,能直接按照企業的需要培養人才。而企業也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現行的*教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業了學校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學生就業率從何而來?*近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
