家庭教育的重要性,已變成一個世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問題,例如:學習成績差、無學習方法、逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。

管好孩子與教育*的孩子

  在長期的家庭教育研究和實踐中,教育者、研究者們發現:"一個有問題的孩子背后往往有一個有問題的家庭",要改變孩子就必須改變家長。于是,對家長的指導和教育逐漸為社會所關注。

  幼兒的發展離不開家庭和幼兒園的共同努力。幼兒園本來就有為家長服務的職責,只是現在家長對幼兒園提供服務的要求已經改變,不再局限于只是管好孩子,而是期待教育出更*的孩子。家庭教育指導師證報名咨詢中心他們迫切需要接受高質量的家庭教育指導,提高家庭教育的質量和水平,為幼兒身心健康成長搭建更優質的教育平臺。基于此,家長對家庭教育指導也有著迫切的需求。

應擁有較為豐富的教育實踐經驗。家長在尋求家庭教育指導時,往往會找教齡長且已有孩子的教師,這是因為這類教師育兒經驗更為豐富,更讓家長信服。當然,教齡長短、是否生育只是作為外行的家長判斷教師經驗是否豐富的依據。從適切家庭教育指導的必備經驗角度看,教師的教育實踐經驗應包括對不同性格幼兒心理特點和行為表現的了解、不同年齡段幼兒身心發展的規律、不同教育措施實施方法及效果、不同類型家庭教養方式的特點等。 家庭教育指導師證報名咨詢中心

家庭教育已成為世界性的課題。在歐美發達*,每300—500人就擁有一名家庭教育指導師,全美家庭教育機構有700多家,他們在20世紀60年代,就形成了父母教育的理念,對父母自身教育的重視已經超過了對兒童的學前教育和學校教育。為此,很多專業培訓指導師開始在*范圍內開展家庭教育指導師崗位培訓工作 。

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導,家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親職教育(家長培訓)等的專業人員。其主要面對的群體是家庭,旨在解決家庭教育中存在的問題,通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎,跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不和諧、家庭進取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。家庭教育指導師證報名咨詢中心