新學高考復讀課程核心優勢:

1.5人小班教學優勢非常明顯,這樣的班型學生相互影響小,老師可以關注到每一個學生,將有更多精力進行指導。9人中班,老師合理安排學生課程,突出教學重點、難點。課堂有隨堂測試,可以清楚檢測每個學生的掌握程度。2名班主任坐班解決學生課后問題,充分挖掘學生的潛力,使學生樹立考試信心。百戰不殆。VIP班充分展現了新學教學的差異性和個性化。沒有考不上的學生,只有沒有找到合適學習方法的學生。VIP專屬班型,一對一指導。清楚學生每一個短板,每一個沒有掌握的考點。針對性訓練,贏得高考。

2.*的師資團隊,新學高考所有教師都經過了層層篩選并且所有老師都是具有高三畢業班的帶班經驗。考核老師,新學注重老師的責任心和教學成果。新學高考的老師每一位都經過了嚴謹的考核。

3.全封閉式管理更加注重復讀生的學習效率。周一至周六全天教學,每個班型安排9科教師授課。課下有9科作業跟蹤輔導的陪讀老師。新學高考課堂內到課堂外,都面面俱到地為復讀生考慮。各方面*了復讀生有一個好的學習氛圍幫助學生養成高效的學習習慣。

4.新學高考根據學生各個階段進行調整。做到真正的個性化差異化教學。入學前可能復讀生的學習習慣還沒有養成,很多學習方法也沒有掌握。老師會對學生做一個全方位的了解,根據學生的情況安排老師和班型。后期也會跟蹤了解該學生的學習情況。根據各科老師和班主任的反饋,再進行學習計劃上的調整。充分保證學生任何時期都能處于適合自己節奏和接受范圍之內的學習環境。

復讀班班型選擇:一對一基礎提高班高考沖刺班

復讀班收費情況:根據學生選擇的班型按課時收費

復讀班開課時間:即日起可報名具體上課時間電詢

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在這18年中,控制以次四條基礎線索:

(1)帝國主義扶助清當局和北洋學閥,加深殖民程序:①采用轉彎抹角侵華辦法,以華制華,更加是分而治之越發惡毒;②在華篡奪劇烈,更加是日俄和日美,個中阿曼一番把持華夏,但*次世界大戰后被沖破;③帝國主義連接妨害華夏革新工作(辛亥革新和二次革新等);④遏制中心和分隔邊境相貫串。

(2)北洋學閥代替清當局統制,對外專制妨害群言堂,對出門賣國度霸權:①清當局擺弄新政和計劃立法把戲崩潰,出售利權,倒臺實為必定;②袁世凱攛奪清朝大權和革新果子,變天君主專制,接收21條,孤家寡人死去。

(3)舊群言堂主義革新向新群言堂主義革新變化:

①以孫中山帶頭的革新黨人過程長久籌備,武昌反抗拆除清廷,創造民國,但因為帝封聯手,資階薄弱分離,權要、立法漁利,果子很快被篡;

②爾后革新派又為保護革新果子維持搏斗,皆以波折結束。

③財產階層革新派對拆除君主專制,普遍集權看法,翻身思維,興盛本錢主義,啟民族省悟之蒙都功莫斯科*焉,但因為其薄弱性,不敢*反法西斯,完全反封,一直未能提出科學大綱,創造革新武裝,構成堅忍政黨,啟發大眾創造一致陣線,其波折也是必定;

④*次世界大戰功夫,華夏完備了向新群言堂義革新變化的諸多前提(財經、階層,思維等)。

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