婁底市護理學校*招生簡章
這些年來,*對職業教育做出系統的頂層設計和安排。我們有職業教育法,我們召開過*職業教育工作會議,做了全面安排。現在,職業教育這一塊,我們提供近千萬的畢業生,源源不斷地支撐*的經濟發展。這是做出的貢獻,但是我們還不適應。不適應在什么地方?不適應在我們的辦學理念,整個社會的理念都不適應。就社會的理念來說,大家希望上普通高校,不上職業高校,還是重普通教育,輕職業教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學方面的問題,就是重課堂教學,輕實踐能力的培養。教學和實踐兩張皮脫節,課堂上學的不會熟練操作。在內容建設方面也有這樣的問題,內容比較陳舊,講的還是過去的技術。學生學了去就業,這個技術是過時的,沒有用。所以要解決這些問題,促進職業教育健康發展。
婁底市護理學校*招生簡章
學校現有教職工430人,其中,高級職稱200人,碩士、博士研究生300人,"雙師型"素質教師達60%以上;有二級教授3人、碩(博)士研究生導師3人、"225"工程高層次衛生人才3人,有省級醫學*帶頭人、*教師、*中藥特色技術傳承人才、*中醫藥創新骨干人才、省市名中醫、核心*等30余人。
這些年來,*對職業教育做出系統的頂層設計和安排。我們有職業教育法,我們召開過*職業教育工作會議,做了全面安排。現在,職業教育這一塊,我們提供近千萬的畢業生,源源不斷地支撐*的經濟發展。這是做出的貢獻,但是我們還不適應。不適應在什么地方?不適應在我們的辦學理念,整個社會的理念都不適應。就社會的理念來說,大家希望上普通高校,不上職業高校,還是重普通教育,輕職業教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學方面的問題,就是重課堂教學,輕實踐能力的培養。教學和實踐兩張皮脫節,課堂上學的不會熟練操作。在內容建設方面也有這樣的問題,內容比較陳舊,講的還是過去的技術。學生學了去就業,這個技術是過時的,沒有用。所以要解決這些問題,促進職業教育健康發展。
婁底市護理學校*招生簡章
學校現有教職工430人,其中,高級職稱200人,碩士、博士研究生300人,"雙師型"素質教師達60%以上;有二級教授3人、碩(博)士研究生導師3人、"225"工程高層次衛生人才3人,有省級醫學*帶頭人、*教師、*中藥特色技術傳承人才、*中醫藥創新骨干人才、省市名中醫、核心*等30余人。
