中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
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助產專業 |
助產專業是我院的重點專業之一,自1958年建校以來已有60年的辦學歷史。我院被教育部、衛計委確定為"*二十一世紀護理緊缺人才培訓基地",我院健康照護專業群成功申報為湖南省職業院校重點建設示范性特色專業群,助產專業為健康照護專業群中重要專業之一。《基礎護理技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
一、專業前景 1.專業前景 《健康*2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優化健康服務、完善健康*、建設健康環境、發展健康產業為重點,把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著改善健康公平。同時,習近平在2016年*衛生與健康大會上提出:要把人民健康放在優先發展的戰略地位。隨著*生育政策的進一步調整完善,近年人口出生率逐年上升。在十三五期間,"十三五"*計劃生育事業發展規劃中提出在十三五期間"新增產科床位8.9萬張,力爭增加產科醫生和助產士14萬名。"高素質助產士的需求進一步增大,服務的范圍也更寬廣,助產專業畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。 |