【新學高考復讀班教學計劃】

一、在*短的時間內讓學生擺脫因為高考失利造成的情緒低落。

二、總結經驗教訓,對過去的學習模式進行徹底突破。

三、不能松懈。不要因為距下次高考還有一段時間而出現松懈的學習狀態。

四、注意方法,要苦學,勤學。

五、要重視課上聽講、記筆記。聽講是學習規律中的重要環節。

個性化課程設置和個性化課堂,我們構建了"高考文化課程+強化輔導課程+高考沖刺課程+心靈成長課程",按照學學生的不同性格、學習興趣的差異化和課堂的積極性,會特設個性化課堂,為學生的高考成績和心靈成長保駕護航。

【新學高考復讀班開設班型】

一、復讀VIP一對一

二、5人復讀班

三、9人復讀班

根據考生應屆高考分數和平時學習狀況全面測評的結果,試聽課程后安排*適合的班型及教師,優勢組合,讓考生快速展開復習,有效提分!

【新學高考師資介紹】

新學高考教務老師是由幾十位專門從事教育研究的老師們組成。他們精通高三學生學習問題,深諳其解決之道。能夠幫助學生*找到學習問題,明確漲分空間,為學生制定針對性的輔導方案。是學生學習重要的把關者。

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關系聯功夫回顧

此本領需從橫向、縱向兩上面舉行比擬。上,有很多事變爆發在同一年、同一月中,如許記取一個事變,就不妨連帶記取其余幾個事變的功夫。比擬和辨別回顧,必能普及回顧功效。

功夫演算回顧

在回顧進程中,偶爾須要舉行功夫演算。簡直有如許幾種情景:

(1)計劃功夫是非。如:荷蘭殖民主義者吞噬香港、臺灣的功夫是從1624-1662年,長達38年之久;新群言堂主義革新比舊群言堂主義革新短幾何年?不妨用列算式的辦法推導:(1919-1840)-(1949-1919)=50年。

(2)比擬距今功夫遐邇。如:紀元94年與紀元前459年,哪年距今比擬近?

(3)舉行功夫變換,各別編年本領之間的變換。如:民國元年是1912年;甲午搏斗的甲午是公歷1894年。

功夫推導回顧

很多事變之間都具備內涵的接洽,即使你記取了一個事變,就不妨推導出另一個事變的關系實質。如:1917年,俄國小陽春革新;兩年后爆發了華夏的五四疏通,為華夏共產黨的創造做了思維上和構造上的籌備;又過了兩年,華夏共產黨創造。經過線索推導,就能將多個事變接洽在一道回顧。

分門別類調整法:將常識點歸類回顧

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