專注是指我們做事情時可以較長時間保持注意力的連續性。為什么有的孩子專注力差呢?這其實跟父母的教育方式有關系,所以,在孩子身上的小毛病,壞習慣,其實都反映了我們做父母的問題。當孩子有問題時,家長們一定要及時的幫助孩子糾正,讓孩子成長為一個*的人。
專注力不集中怎么改善?
1、讓孩子玩拼圖、積木。
在孩子玩拼圖和積木的過程中,大腦需要思考,這不僅能夠提升孩子的空間想象力,還能鍛煉孩子的耐心和邏輯思維能力,同時還能讓專注力得到提升,一舉多得。
2、帶孩子看一些專門訓練專注力的書。
在游戲狀態下,孩子的注意力可以達到20分鐘,可見,游戲是培養孩子專注力的一個好辦法。所以,一些專門培養孩子專注力的游戲,家長都可以帶著孩子一起玩一玩。
3、每次做事前,提前為孩子設定時間范圍。
有些孩子本身的專注力并不是很強,容易在做事情的時候開小差,這時候就需要家長進行一定的干預。對于這種情況,家長可以采用的是限時完成性訓練。
孩子在接受限時訓練之后,很明顯的能夠感覺到專注給自己帶來的好處,再加上孩子在限時訓練中逐漸養成的習慣,就會有效的幫助孩子提高自身的專注力。
4、講故事,全面提升孩子的專注力。
專注力是一項綜合能力,要貫穿到生活中去培養。遇到上面提到的對應問題時,家長耐心給孩子提供解決方案,讓孩子慢慢學會解決問題的方法。給孩子講故事的方法,全方位提高孩子的專注力。
5、定時定量分解任務。
家長不如根據孩子的學習能力,把所有的學習任務定時定量分解,劃分成一小段一小段,降低學習難度。家長只要分時段去檢測孩子的學習成果就可以,而不需要在旁邊一直盯著孩子。
而且孩子的休息時間由他自己掌控,孩子也就能夠感受到專心所帶來的好處。這種自由時間的掌控可以很好地提升孩子學習的動力。
孩子專注力不集中的危害:
一、注意力不集中,影響人際關系
經常沖動任性、注意力不集中的孩子情緒不穩定,容易使同學間關系緊張;經常搞小動作,還會引起老師的反感,給老師帶來不良的映像,而降低培養標準;自控能力差,還會給孩子造成極大壓力,引發父子、母子之間關系惡化。
二、學習成績
注意力集中的孩子學習成績一般都比較好,注意力渙散的孩子學習成績一般都比較差,或者是波動性比較大。
三、注意力不集中,易造成不自信
注意力不集中的孩子,任務完成的不好,考試成績差,得到的都是家長和老師的責罵,久而久之,孩子的自信心就會受到傷害,很多孩子一自卑就更加完成不好任務,往往還沒做事,就會出現悲觀、失望、膽小、怯懦等現象。
四、沒有注意力就沒有專注力,易成問題孩子
孩子長期的注意力不集中、好動不安、上課不專心、愛做小動作,會在他們的成長過程中,容易給家長添麻煩,惹事生非,甚至成為打架、逃學、早戀等問題孩子。
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錢丹塞恩檢測中心自主研發,針對青少年兒童學習心理模式,狀態,學習效果,性格等為基礎,通過對孩子一對一識別,檢測,得出解決方案,
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錢丹塞恩讓孩子學習輕松,高效,通過錢丹塞恩讓父母發自內心知道如何支持和幫到孩子。
經過錢丹塞恩平臺解決基礎問題后,接入K12大數據,一對一為孩子在學習上(主要包括:語文,數學,作文,英語,物理,化學,生物)智能查缺補漏,并提供一對一在線智能輔導方案,定時定量定問題。
很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學習問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。
孩子一直貪玩不喜歡學習怎么辦?
對學習總是維持三分鐘熱度,難以保持長久的熱情,比如,遇到自己感興趣的、容易的學習內容,就學的很有勁頭;遇到不感興趣的、有難度的內容,立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨:我孩子不比別的孩子笨,就是沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。
問題表現:
喜歡做小動作,如抖腿、轉筆等
缺乏耐力與毅力,不能靜下心寫作業
學習有惰性,缺乏自我控制能力
原因分析:
家長過度溺愛,孩子任性、貪玩,意志未能從小煉
在學習上怕吃苦,總希望能投機取巧走捷
缺乏自控力,容易被外界因素所干擾
粗心大意
孩子很聰明但學習就是粗心大意,怎么辦?
有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態度,有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎,歸根結底是習慣養成的問題。如果平時沒有養成良好的學習習慣,考試時心里一緊張,粗心、馬虎的問題又升級了,考試分數當然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會因為粗心大意而丟分數,影響到學習成績。
問題表現:
寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎,敷衍了事
平時寫作業不認真,經常是大錯不犯,小錯不斷
考試時焦慮急躁,經常漏題、做錯題
做事沒有計劃性,經常一邊學習,一邊想著其他的事
原因分析:
缺乏興趣,導致注意力不集中
缺乏耐性,自我控制能力差
思想渙散,思維跳躍幅度大
學習態度不端正,缺乏責任心
苦學無效
孩子一直苦學習但效果就是不明顯
無效是學習中的一個"老大難"問題。很多學生把大量時間花在學習上,但學習效果卻不佳,似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現象長時間得不到解決,慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心,對學習失去興趣,產生逆反心理,久而久之從"不會學"變得"不愛學"或"厭學"。
事實上,真正影響學習效率的并不是學習時間的長短,很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃,缺乏對學習時間的精細管理,甚至正是因為不善于休息,不會勞逸結合而導致了效率低下。
問題表現:
對知識生搬硬套,不能變通運用
習慣機械記憶,不重視知識的理解和消化
在課外花的功夫不少,但考試分數始終不上不下
原因分析:
無計劃:學習盲目、漫無目的,沒有詳細的規劃,想到什么就做什么,學到哪就是哪,興趣來了就學,沒了就不學,想學什么就什么,完全沒計劃。
無方法:不會安排時間,不會利用黃金時間,不會合理的分配時間,不懂得勞逸結合,造成學習上過多的無效勞動。
無規律:學習僅憑一時的熱情和興趣,導致時間上的無謂浪費。
過分偏科
孩子偏科該怎么幫助他?
偏科指在學習學校文化課程中,某一門或者幾門*成績特別好或一般,另外的*成績特別差或較差,這種情況可以稱為"偏科"。其實偏科也是一種正?，F象,并不可怕,同學們對各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了,便成了偏科。偏科現象出現的高峰期在*,這與*生特定的心理,生理以及課程的加重有關。學生一旦出現偏科現象,如果得不到及時引導,往往會造成煩躁和厭倦,進而產生對學習的厭煩情緒,很可能波及其他*。
問題表現:
一科突出,其他平平
文科或理科突出,另一方面較弱
一科較弱,其他都較強
原因分析:
受教師影響,喪失對這一*學好的信心,導致惡性循環
家長的愛好以及職業差異也會誘發學生偏科
學生自身的智力和非智力因素的影響
學習盲目
怎樣解決孩子盲目的學習
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的"乖孩子"。從小在家長的權威中長大。家長讓學什么就學什么,讓干什么就干什么,從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習,感覺學習只是完成學校的作業,此類學生一般成績還可以,但是很難進步。
問題表現:
課堂上不知道要干什么,只是隨了別人在學習。
老師叫干什么就干什么,沒有自主意識。
沒有明確的目的,沒有計劃,很少能完成學習任務。
原因分析:
家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。
教學中學生處于被動、消極的地位。
緣起:
*家庭教育促進會,*大數據研究中心,根據南方都市報2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長育兒,家庭教育,學生的學習態度,考試秘籍,方法技巧等為基礎,歷時兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識才,結合科學育兒手段,大數據分析,全程記錄,歷時三年,融匯制作一套科學解決方案(包括線上課程,系統,一對一服務,科學檢測,硬件支持,學習體系)
我們團隊,有來自從事家庭教育30年的*,從事大數據研究的高級工程師,從事蒙氏數學10多年的幼兒園長,箐英家族傳承俱樂部會員及參與訪談的家庭,也經歷了很多磨難,所以這次系統命名為錢丹塞恩。
法律聲明:知識產權,包括錢丹塞恩商標,版權,著作權,*家庭教育促進會授權,*大數據研究中心授權,家庭家長訪談授權,文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。
錢丹塞恩
適合所有家庭。根據西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數據和科學技術,家長不用具備家庭教育等高深的知識就可以快速系統,科學,有效掌握,就可以做到科學識才,快速識別,借助科學檢測,真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學發展。
比傳統家庭教育教學及培訓學習效果提高5到20倍!!!
參與測試和使用錢丹塞恩的志愿者家庭500例中
孩子學習力提高80%
學習態度專注力提高75%
學習成績普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%
面向家長,機構,學校
主要包括:
*大數據中心提供數據分析三次
錢丹塞恩(香港)檢測中心提供識才檢測一套
錢丹塞恩解決方案6大系統一套
