【新學高考復讀班兩大管理體系】:

我們的服務宗旨是:使學生全身心投入學習,戰勝高考!

體系一:2位班主任管理一個班級,真正做到讓學生、家長、教師,三方良好互動,因為我們有實力讓教學過程透明化,讓學生在三方的見證下變得越來*

體系二:班主任發自內心公平公正的對待每一個學生,學生可以隨意向班主任反應在學習上或者生活上遇到的問題,班主任老師則會不余遺力去幫助學生解決,勢必讓孩子在我們這里成績提升,考上心儀的*!

【新學高考復讀班教學計劃】

1.從學生那里全方位測評基礎知識的掌握,現在的學習心態,之前的學習方法,有無不好的學習習慣

2.將測試的結果交給專業的教學工作者,分析出學習上的問題,再針對問題量身定制補習方案。

3.8對1的教學模式(2位班主任6位科任老師)24小時貼心陪伴,幫助學生答疑解惑。

4.班主任老師定期回訪家長并且將學生在學校的情況如實反饋,讓家長放心把學生交給學校

【學校師資介紹】:執教老師平均高三教學教齡5年以上;每位老師都有自己獨特的教育方法,針對不同學生的問題使用不同的教育方法,為學生樹立備考信心,決勝高考!

【新學高考復讀班收費】

不同的學生,學習情況和輔導方式都不一樣,詳細收費標準可以電話咨詢,我們會耐心替你解答!

【新學高考復讀中心班型設置】

【一對一專屬定制】

1v1

【精品搶分班】

小班(5人)

【高分沖刺班】

中班(9人)

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續寫故事型

例:19世紀50年代,正值清朝后期,鴉片戰起,太平天國、捻軍遍及*。話說兩個20歲左右的年輕書生,本是湖北武昌人士,祖業頗豐,但由于太平天國與清軍在這里征戰不休,家產遭到很大損失,便準備攜帶剩佘家資離開。

兄長:我們不如北上,天子腳下,總要安穩些,可以一心一意做學問!

弟弟:我們不如沿江而下,去上海闖蕩,也許可以發更大的財!

續寫下列小故事:做哥哥的可能做出學問;做弟弟的可能發了大財。

要求:至少寫出一個小故事。

答題思路:對哥弟的人生可自由設計。做哥哥的可能成為頑固守舊的學者、可能成為嚴復式的學者、可能成為章太炎式的學者、可能成為王國維式的學者;;做弟弟的可能因成為買辦而發財;;可能因成為民族資本家而發財、可能成為封建地主而發財;;(若續寫出的小故事中哥哥既未成為學者也未發財而是一無所成,或走上其他道路亦可)。

7

材料多元型

材料多元有如下兩種情況:一是二元對立的材料,如*中學歷史教科書與日本中學歷史教科書關于南京大屠殺的材料,其性質就屬于二元對立的材料;二是多元不對立的材料,如對人類歷史影響*大的100個歷史人物等就是多元不對立的材料。由多元材料組成問題情景,讓學生自主地或全部或部分地對材料進行闡釋、評論的試題,就是材料多元型開放題。

例1:閱讀下列有關中美關系的兩組材料:

*組:圖片

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