從學術角度來說,我們認為,家庭乃是人類發展zui先接觸也zui為重要的場域。在此場域中,個人可以獲得家庭在養育、照顧以及生心理層次上的支持與資源,家庭所提供的支持與資源的數量及質量,對于家庭成員在各階段之發展具有關鍵性的影響。用大白話說就是,家庭是我們的孩子zui先了解和接觸這個世界的方式,家庭成員對我們的孩子的成長有非常關鍵的影響作用。

為么需要證?

目前特教老師無法考取康復證,康復機構老師多一個證書傍身,機構資質更顯實力,機遇就會更多些。特教老師考取 證書后,升職加薪離自己更近;目前康復特教崗位需求較多,無工作的考下證書后,未來的職業道路發展更加清晰有方向。

一、時間

自考核申報之日起1個月入網可拿到。

二、報考條件

(1)年滿8歲

(2)有志于從事特殊教育康復訓練

(3)良好的示范、教學指導及鑒賞能力,良好的政治素質、道德修養

招生對象

1、各康復機構從事ZB癥康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評估、康復等醫院和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學校陪同兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等

如何預防自 閉 癥兒童

1.不要干擾孩子的友圈。父母應鼓勵子女交往開朗的朋友,并避免過分干涉子女的友圈。孩子天生就是頑皮的。父母不要因為孩子調皮而批評孩子。這將嚴重影響孩子。心理健康,并容易導致兒童自 閉 癥。

2.讓孩子更多地參加集體活動。父母應讓孩子參加集體活動。可以培養孩子的獨立性,并提高他們的溝通能力。父母應該樹立正確的孩子生活觀念,告訴我孩子怎樣做是對的,同時要注意避免過分干預孩子的生活。

3.培養孩子的自立能力。父母應培養孩子的自理能力。遇到問題后,他們應盡力讓孩子們找到解決問題的方法。不要批評孩子做錯事。平時可以有意讓孩子碰釘子,孩子經常碰釘子可以磨練孩子的意志力,這種環境下的孩子更健康。