與疾病不同的是,疾病病因已知,并可能被治愈;而"障礙"是一系列各個方面的癥狀同時出現,病因不詳,所以根本談不上"治愈",多也只是針對性地減輕一些對患者有害的癥狀(如易導致自傷的行為,感統失調,語言障礙,社交困難等),并幫助患者發展一些適應社會的技巧。

兒童Z閉癥長期以來一直是困擾人類健康和發展的一種嚴重的身心疾病。根據2012年美國疾病控制中心的數據表明,Z閉癥譜系障礙兒童的出現率已從1975年的5000:1上升至88:1。這一曾經被認為是低出現率的殘疾類型,成為當今較為普遍和高發的發展性障礙。純技術型的醫療手段在該疾病的治過程中體現出明顯的局限性。

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職場相互競爭殘忍,沒有一種技能,沒有明自己的物件,就算你說破天沒用,你想從事的工作就必須得到,就像敲門磚,是暢行無阻在職場遨游的鑰匙,也是和你的薪資息息相關,也是價值體現的基石。報名請添加在線老師,時間短,報名簡單,給想報名的學員一個綠色通道,短時間拿到證書。

那么,應該怎樣培養Z閉癥兒童呢?

自閉癥兒童的大腦的專注力特別強,喜歡專注在一樣特定的事物上。在小的時候,我可以坐在沙灘上好幾個小時觀察沙子在我指縫間流淌。對我來說那就是迷你的噴水池。對我來說附近人就像透明的一樣,就算身旁突然發出噪音我也不會抽離。

所以,如果一個Z閉癥兒童喜歡車子,那么就用車子教他數學吧。用圖形思考的高功能Z閉癥兒童以后可以成為圖形設計師、工業設計師;喜歡思考抽象模式的高功能Z閉癥患者可以去學數學、編程;文字類型的高功能Z閉癥兒童可以成為記者和演員。

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