一、學編程要掌握基礎的數學知識

首先孩子們應當掌握基本的加減乘除之間的運算順序。

數學和編程的學習有著*直接的關系。數學的基礎知識,能夠幫助我們編寫代碼,運行程序。

其次,還要理解數學的基礎知識與編程知識的區別。

比如說,在*數學課本中,計算1加到100的時候,會使用1+100,2+99這個方式。但在程序計算時,使用的是循環加這樣的方式來解決。因此,在學習少兒編程的過程中,應當掌握循環加減的運算方法。

學習編程,還需要掌握邏輯函數,這點對于孩子來說是非常難的。

因為有關于"是否"的問題涉及到抽象的概念,和一些交叉判斷。學生理解起來就會有一些難度,但是這是*生學習過程中必須掌握的知識,所以我們要加強這方面的要求和訓練,在學習編程的過程中,也會反復的訓練孩子的這一思維方式。當然,在基本的思維能力中,還有很多的問題需要解決。這些問題都出現在編程的基本語言中。

這也就是為什么孩子學完編程,數學成績會有所提升!

二、編程可以提升數學哪些方面的知識?

1、編程能夠幫助孩子深刻理解數學概念,并且超前學習數學知識。

數學是一門從數量關系到空間形式角度來研究現實世界的*。它的特性決定很多概念都非常的抽象,如,加減乘除,乘方開方,指數對數,微分積分,變量,函數等等。

很多*生基本都是死記硬背數學公式和概念,解題的時候更多是生搬硬套,但在計算機就不一樣了,孩子們用編寫程序解決問題的過程中,通過計算機的直觀、具象化演繹,會從原理和本質上把數學概念吃透,這和死記硬背的效果完全不同。

孩子在編程求解的過程中,孩子們學會很多超前的數學知識,慢慢形成一個同齡人不具備的高維解題視角,對數學概念的理解也更加深刻。

2、編程可以提升數學邏輯思維,演繹推理能力,這些也是學習數學的必備能力。

編程中涉及的邏輯,組織和分析數據,以及將問題分解為更小部分,在逐個解決的拆解思維,在解決很多數學問題時一樣可以用到。

孩子在觀察,嘗試,探索,互動,討論,請教,猜測,驗證,操作,判斷,思考和創新,體會到了挫折之后成功的喜悅,培養了學習的興趣和思維能力,提升了學習、實踐的能力和克服困難的信心。

數學家、*院士李大潛教授說:"數學是一門重思考與理解,重嚴格的訓練,充滿創造性的科學,只有掌握了數學的思想方法和精神實質,才能由不多的幾個公式演繹出千變萬化的生動結論,顯示出無窮無盡的威力。"

編程也是如此,那些編程能力出色的孩子,哪一個沒有經過大量的思考與訓練呢,在不斷解決問題的過程中,他們的思緒越來越清楚,慢慢養成了計算機解決問題的思維。

總之,編程對于孩子數學成績的提升以及基本技能的學習和訓練,有著不可替代的作用。