經過一番職業訪談,我開始了在新精英的職業生涯規劃師的學習,現在已經走在生涯規劃師的實踐道路上。想到當年自己的困惑,想到后來那么多年在堅守與轉型之間的糾結,想到自己的職業歷程,我就很想幫助到和我一樣有著這樣那樣職場困惑的朋友們。所以,這就是我想成為職業生涯規劃師的發心。2.生涯規劃個案咨詢需求隨著生涯教育的發展和普及,在新高考的驅動下,家長與學生意識到生涯規劃的重要性,而部分學生存在生涯發展困惑的需要個別生涯咨詢。此時生涯咨詢個案可以幫助學生更好地識別自己的興趣、能力和優勢,引導學生探索不同專業的內涵和外延、與心儀專業相關職業的情況等,指導學生科學地進行生涯規劃,從而真正幫助學生消除生涯困惑。

生涯發展探索第二步:認識環境,很多人進入新的職業領域,只是憑著一種想象,當現實不符合期待時,又開始哭訴說"這不是我想要的!"。他們缺乏對時代的分析,對職業信息的搜集,對身邊可利用資源的挖掘。只有把上述整合,再結合對自己的了解,才能形成清晰的生涯發展方向,確定*適合自己的職業奮斗目標。并為實現這一目標做出行之有效的計劃。

3.升學咨詢需求新高考改革實質是招考政策改革,目前基本模式:統一高考招生、高職提前招生、自主招生、三位一體招生。由于升學選擇樣式多,專業與學校多,學生與家長不能科學規劃與選擇自己合適的升學路徑,需要專業的升學顧問。在美國專業是升學顧問也是供不應求。

培養管理者"職業規劃的系統思維和專業能力"為使命,將為高校的人才培養找到更準確的出口,為企業降低"用錯人的成本",對個人來講真正實現"贏在職場起跑線"。此次"職業生涯規劃師"培訓活動圓滿落下帷幕,感謝Tina老師通過專業的職業生涯教練技術,全面打造合伙人團隊的專業能力,推進團隊賦能,既激活了管理者角色延伸的新功能,又前瞻性地引領了企業以"職業生涯發展"為核心的選人用人策略的思考。

這三個部分的綜合,構成了一次成功的咨詢,也構成了一個*的咨詢師。而你是否發現,如果一個人真的很會聽、很會問、又很會分析的話,他自己的職業生涯又怎么可能很初級、很失敗呢?