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【咨詢解答】湖南動漫與游戲設計專業中專學校
國際合作交流
自1999年以來,先后與英國伯恩維爾*、美國加利福尼亞州立*、澳大利亞新南威爾士州教育廳等簽訂了友好合作協議,向國(境)外輸送涉外護理人才。近年來,有30多名學生到美國、澳大利亞、英國、臺灣等*和地區學習、工作,涉外護理學生就業形勢大好、前景廣闊。2017年,我院與大唐國際教育發展控股有限公司、澳大利亞新橋留學移民有限公司、北京華美教育咨詢公司、北京萬極公司等進行了溝通交流,就護理專業(英語方向)學生出國學習進行了探討,針對學生進行專業項目講座。目前有意向去澳洲、歐洲、美國留學就業的學生近40人。與*外專局簽訂了開班"一帶一路"留學生班的協議,并按要求做好了前期準備工作。
(一)班級特色
護理(英語方向)班級建制已久,學生活動豐富多彩。語言風采大賽、外語沙龍、百詞斬等拓展了學生的學習、生活。
學校積極開展專業應用技術推廣與咨詢,做好轄區企業職工的培訓、鑒定工作。近年來先后對長沙*、新邵職業中專等大中專院校、湖南航天局職工5000余人次進行了數控操作技能培訓和數控車、數控銑*的鑒定,培訓質量高,每期取證合格率達97%以上,培訓工作取得了顯著成績。專業教師深入企業生產*線,為合作企業解決數控加工、機床維修、電子產品研發等方面的難題,取得了良好的社會效益。學校多次承辦了湖南省、長沙市的多項文明風采大賽、技能培訓、*工作室活動、教師職業能力競賽專業技能比賽,并在賽事組織、賽事規程及比賽儀器設計方面彰顯了省級示范性(特色)中等職業的專業示范效應、社會擔當和社會輻射能力。
學校與航天社區緊密聯系,學校和社區一體同心,開展區域化黨建工作,書記帶頭為航天社區黨組織支部200多名黨員講黨課,為更進一步促進共駐共建、共融共享發展常態奠定了堅實的基礎,為轄區內基層黨建工作發展貢獻力量,樹立了良好的社會形象,提升了學校的品牌影響力。
近年來,學校美譽度不斷提升,先后獲評*教育學會教育管理分會學校后勤工作先進單位、*教育學會教育管理分會學校后勤工作專業委員會常務理事單位、長沙市教育系統教師幸福工程建設先進單位,教職工思想政治引領工作先進單位、長沙市教育陽光服務工作先進單位、長沙市職工職業技能培訓基地。學校是湖南師范**一所中職教師行動研究基地、湖南師范*碩士研究生培養基地、示范性教育實踐基地,也是湖南省內*家長沙市5G應用產教融合聯盟理事長單位
截止2019年1月11日,學校有教職工87人,其中專職教師53人(其中兼職教師1人),行政及其他崗位34人,專職教師的生師比為23.75,教職員工生師比為14.47。專職教師中雙師型教師占比46.5%,專職教師中本科以上學歷46人,比例為86.79%,碩士以上學歷1人,專任教師中高級職稱2人,占比3.77%。2018年,學校根據自己的學生規模計劃引入一批專職教師,引進教師絕大部分具備本科學歷,并主要來自于師范類院校。
【咨詢解答】湖南動漫與游戲設計專業中專學校
2.語文
課程名稱
語文
開設學期
第1、2、3、4、5學期
參考學時
總課時為270(基礎模塊144+職業模塊(54+72)),建議學期周課時分別為4、2、2、3、4。
課
程
目
標
素質目標
1.具備深刻、敏捷、靈活、批判和創造性的思維品質;
2.形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位,提升審美境界,在生活、工作情境中運用口語和書面語,表現美、創造美;
3.具備理解文化的意愿和學習漢字、漢語與*傳統*傳統文化的興趣;
4.初步具備對*文化的理解吸收、傳承和發展的意識,繼承和弘揚**傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,吸收人類文化知識積累和創新成果,培育勞動精神,弘揚勞模精神、工匠精神,增強文化自覺和文化自信。
知識目標
1.熟悉《通用規范漢字表》一級字表中的漢字,了解漢字特點;
2.掌握學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀方法、寫作方法、口語交際要求;
3.初步掌握文學作品欣賞方法和淺易文言文閱讀方法,積累文學作品相關的文學常識;
4.掌握基本聽、說、讀、寫的方法;
5.逐步認識和掌握祖國語言文字運用的基本規律。
能力目標
1.具備整體感知和領會文本的能力,理解文本的思想內容、常見寫作手法及語言表現力,閱讀總量不低于 100 萬字;
2.具備根據學習、生活和職業工作需要進行表達與交流的能力。能進行介紹、交談、即席發言,寫作條據、書信、總結等應用文,語言表達清晰通順。能在真實的語言運用情境中,開展積極的言語實踐活動;
3.具備對語文課程涉及的文化常識、文化現象進行梳理的能力,背誦、默寫課本中的名句、名段、名篇,寫出自己的閱讀感受;
4.具備感受和理解文本中蘊含的不同時代和地域的文化的能力,增加文化積累。
主要內容
1.語感與語言習得、整本書與跨媒介閱讀與交流、職場應用寫作、微寫作、思辨性閱讀與表達、實用性閱讀與交流;
2.中外文學作品、古代詩文、*革命傳統作品、社會主義先進文化作品、勞模精神工匠精神作品、科普作品、古代科技著述選讀;
3.進行口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練。
教學要求
1.借助語文課程這個載體,結合中職生思想政治教育現狀將思政教育理念滲透到教學中;
2.開展以學生自主體驗、合作學習、主動探究為主要方式的言語實踐活動,引導學生通過讀寫聽說活動,提高語言文字運用能力和思維能力。通過課前、課中、課后相結合的方式,積極引導學生參與課程學習,培養學生的學習興趣和習慣;利用超星在線教學平臺開展信息化教學,實現線上線下相結合,不斷增強教學的實效性與針對性;
3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。其中過程性評價占40%,終結性評價占60%。
【咨詢解答】湖南動漫與游戲設計專業中專學校
國際合作交流
自1999年以來,先后與英國伯恩維爾*、美國加利福尼亞州立*、澳大利亞新南威爾士州教育廳等簽訂了友好合作協議,向國(境)外輸送涉外護理人才。近年來,有30多名學生到美國、澳大利亞、英國、臺灣等*和地區學習、工作,涉外護理學生就業形勢大好、前景廣闊。2017年,我院與大唐國際教育發展控股有限公司、澳大利亞新橋留學移民有限公司、北京華美教育咨詢公司、北京萬極公司等進行了溝通交流,就護理專業(英語方向)學生出國學習進行了探討,針對學生進行專業項目講座。目前有意向去澳洲、歐洲、美國留學就業的學生近40人。與*外專局簽訂了開班"一帶一路"留學生班的協議,并按要求做好了前期準備工作。
(一)班級特色
護理(英語方向)班級建制已久,學生活動豐富多彩。語言風采大賽、外語沙龍、百詞斬等拓展了學生的學習、生活。
學校積極開展專業應用技術推廣與咨詢,做好轄區企業職工的培訓、鑒定工作。近年來先后對長沙*、新邵職業中專等大中專院校、湖南航天局職工5000余人次進行了數控操作技能培訓和數控車、數控銑*的鑒定,培訓質量高,每期取證合格率達97%以上,培訓工作取得了顯著成績。專業教師深入企業生產*線,為合作企業解決數控加工、機床維修、電子產品研發等方面的難題,取得了良好的社會效益。學校多次承辦了湖南省、長沙市的多項文明風采大賽、技能培訓、*工作室活動、教師職業能力競賽專業技能比賽,并在賽事組織、賽事規程及比賽儀器設計方面彰顯了省級示范性(特色)中等職業的專業示范效應、社會擔當和社會輻射能力。
學校與航天社區緊密聯系,學校和社區一體同心,開展區域化黨建工作,書記帶頭為航天社區黨組織支部200多名黨員講黨課,為更進一步促進共駐共建、共融共享發展常態奠定了堅實的基礎,為轄區內基層黨建工作發展貢獻力量,樹立了良好的社會形象,提升了學校的品牌影響力。
近年來,學校美譽度不斷提升,先后獲評*教育學會教育管理分會學校后勤工作先進單位、*教育學會教育管理分會學校后勤工作專業委員會常務理事單位、長沙市教育系統教師幸福工程建設先進單位,教職工思想政治引領工作先進單位、長沙市教育陽光服務工作先進單位、長沙市職工職業技能培訓基地。學校是湖南師范**一所中職教師行動研究基地、湖南師范*碩士研究生培養基地、示范性教育實踐基地,也是湖南省內*家長沙市5G應用產教融合聯盟理事長單位
截止2019年1月11日,學校有教職工87人,其中專職教師53人(其中兼職教師1人),行政及其他崗位34人,專職教師的生師比為23.75,教職員工生師比為14.47。專職教師中雙師型教師占比46.5%,專職教師中本科以上學歷46人,比例為86.79%,碩士以上學歷1人,專任教師中高級職稱2人,占比3.77%。2018年,學校根據自己的學生規模計劃引入一批專職教師,引進教師絕大部分具備本科學歷,并主要來自于師范類院校。
【咨詢解答】湖南動漫與游戲設計專業中專學校
2.語文
課程名稱
語文
開設學期
第1、2、3、4、5學期
參考學時
總課時為270(基礎模塊144+職業模塊(54+72)),建議學期周課時分別為4、2、2、3、4。
課
程
目
標
素質目標
1.具備深刻、敏捷、靈活、批判和創造性的思維品質;
2.形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位,提升審美境界,在生活、工作情境中運用口語和書面語,表現美、創造美;
3.具備理解文化的意愿和學習漢字、漢語與*傳統*傳統文化的興趣;
4.初步具備對*文化的理解吸收、傳承和發展的意識,繼承和弘揚**傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,吸收人類文化知識積累和創新成果,培育勞動精神,弘揚勞模精神、工匠精神,增強文化自覺和文化自信。
知識目標
1.熟悉《通用規范漢字表》一級字表中的漢字,了解漢字特點;
2.掌握學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀方法、寫作方法、口語交際要求;
3.初步掌握文學作品欣賞方法和淺易文言文閱讀方法,積累文學作品相關的文學常識;
4.掌握基本聽、說、讀、寫的方法;
5.逐步認識和掌握祖國語言文字運用的基本規律。
能力目標
1.具備整體感知和領會文本的能力,理解文本的思想內容、常見寫作手法及語言表現力,閱讀總量不低于 100 萬字;
2.具備根據學習、生活和職業工作需要進行表達與交流的能力。能進行介紹、交談、即席發言,寫作條據、書信、總結等應用文,語言表達清晰通順。能在真實的語言運用情境中,開展積極的言語實踐活動;
3.具備對語文課程涉及的文化常識、文化現象進行梳理的能力,背誦、默寫課本中的名句、名段、名篇,寫出自己的閱讀感受;
4.具備感受和理解文本中蘊含的不同時代和地域的文化的能力,增加文化積累。
主要內容
1.語感與語言習得、整本書與跨媒介閱讀與交流、職場應用寫作、微寫作、思辨性閱讀與表達、實用性閱讀與交流;
2.中外文學作品、古代詩文、*革命傳統作品、社會主義先進文化作品、勞模精神工匠精神作品、科普作品、古代科技著述選讀;
3.進行口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練。
教學要求
1.借助語文課程這個載體,結合中職生思想政治教育現狀將思政教育理念滲透到教學中;
2.開展以學生自主體驗、合作學習、主動探究為主要方式的言語實踐活動,引導學生通過讀寫聽說活動,提高語言文字運用能力和思維能力。通過課前、課中、課后相結合的方式,積極引導學生參與課程學習,培養學生的學習興趣和習慣;利用超星在線教學平臺開展信息化教學,實現線上線下相結合,不斷增強教學的實效性與針對性;
3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。其中過程性評價占40%,終結性評價占60%。
