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?應權衡哪些因素?從難度值上，要遵循“跳一跳，摸得到”的原則，要符合“最近發展區”原理，要遵循循序漸進的規律，既不能高不可攀，無法觸及，脫離實際，又不能謹小甚微，缺乏進取開拓。要根據主客觀條件等諸多因素量力而定。
1、智力水平。2、身體狀況。3、現有基礎。4、興趣情感。5、意志毅力。6、物質條件。7、指導幫助。8、環境氛圍。當然，也還要考慮不可預測的影響目標達成的其他干擾因素的應對處理措施。只有通盤考慮，才能制定出適時的目標，只有目標適時，學生才會對目標充滿信心，并能竭盡全力為目標的實現而奮斗，在目標實施過程和達成中感受成功的快感和滿足。從而更進一步認同目標，達到產生使學習成為自覺的內化行為。
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