一個孩子的成長,家庭教育是根、學校教育是枝干、而社會教育則是葉子,這其中,*重要的就是家庭教育。所謂家庭教育,是指在家庭范圍內,通過對孩子實施的教育。家庭教育的主體是的父母,其次也包括孩子祖父母和一些長期在一起生活的親戚。家庭教育在孩子整個成長過程中占有舉足輕重的地位。尤其是父母對孩子的言傳身教,對孩子幼兒期的啟蒙教育,都會對孩子未來的學校教育起到非常大的影響。

家庭教育是什么?

家庭教育是每個家庭中不可缺少的和一種非常重要的教育。從孩子出生的那一刻起,父母就承擔起教育好子女的責任。記得多年前的一則是公益廣告:一位年輕的媽媽給母親洗腳,小男孩看到后,也給媽媽打來一盆洗腳水,用稚嫩的聲音說:"媽媽,洗腳。"

教育家蔡元培先生說:家庭者,人生*初之學校也。

美國哈佛*教授戴維斯說,家庭教育對孩子的影響度,50年代是20%,80年代是50%,21世紀達到80%。

我國清朝末年教育學者郭家珍說:"今之號稱家督(家長)者,以其家庭教育之全責諉諸學校而不復過問。"這里的‘諉’就是推諉,諸的意思是‘之于’,就是把一切責任推到學校方面,對自己不過問就是認為自己一點責任也不負。

微觀的家庭教育,也就是傳統意義上的家庭教育,主要是指在家庭中,由家長對子女實施的教育與影響。家庭教育的*終目的是要培養社會化的人,它具有啟蒙性、隨機性、倫常性和全面性。

當下所提倡的"大教育觀",從時間上來看是終生教育,從空間上來看是學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育的有機結合。

正確的家庭教育應該是什么樣的?

1、父母要以身作則做好榜樣的作用。都說父母是孩子的*任老師,你在生活中的一言一行對孩子都有著深遠的影響。董卿說:"你希望孩子成為什么樣的人,你自己先成為那樣的人。"家庭教育體現在生活的點點滴滴中,每對父母都不想缺席和錯過孩子的成長。父母對孩子的三觀影響極大,從現在開始。別讓等待成為彼此的遺憾。

2、給孩子創造一個良好的學習空間 良好的家庭環境有利于孩子健康快樂的成長,要讓孩子快樂輕松的渡過學習生活,那么家長就要做出相應的犧牲和改變,注意自己的言行舉止,以身作則,起到模范作用,給孩子創造一個溫馨的家庭氛圍。

3、父母要給予孩子解決問題的機會。當孩子碰到問題時,我們首先不要急于責怪孩子,更不是急于給出解決問題的方法。碰到問題,是孩子*直接的學習機會,比抽象和空洞的說教,更為直接有用。平時,讓孩子有機會多接觸一些新鮮的事物,可以在日常生活慢慢積累,讓孩子自己親身體驗,引導他去獨自解決,失敗并不可怕,同時還能培養孩子的抗挫能力。這是孩子成長過程中的重要一課。

4、培養孩子自理、主動學習的好習慣。家長一定要給孩子講明白在課堂上專心認真聽講的好處,因為老師是受過專業系統的培訓,利用科學經驗的方法在授課,老師對知識的教育才是*正規而*的,而孩子的認真程度完全可以反映在成績當中。

5、父母接受孩子的平凡,不必強求孩子在學習上出人投地。興趣燭孩子成長過程中*重要的老師。父母應了解孩子的內心的需求,重視興趣的培養,或許你會有意外的收獲。

6、給孩子一片健康快樂的成長空間。解放孩子,不要總在學校生活以外給孩子增加太多的心理壓力,讓他們擁有自主支配時間、自由活動的權利,給孩子屬于自己的空間,學習前后可以適當看看電視,玩玩電腦……這樣有助于緩和學習的疲勞程度,勞逸結合,才能端正孩子對學習的態度。

7、多引導少指責。我有一位朋友,他的孩子對寫作業有點抗拒,他就以游戲的方式將孩子引導到學習狀態。比如,加減法孩子搞不清楚,經常算錯,他就與孩子玩買賣玩具的游戲,在付錢與找錢時,練習加減法計算,激發孩子的學習興趣,引導孩子進入數學學習狀態。我這位朋友,在引導孩子方面,總是很樂于和善于動腦筋,針對自己的孩子想辦法,常常都能有效地解決問題。

8、多行動少嘮叨。父母要多用自己的實際行動教育孩子,而不是寄希望于嘮嘮叨叨,講大段大段的道理。因為在家庭教育中,"身教"遠遠勝于"言傳"。父母的一言一行,都是孩子的教材,深刻地影響著孩子的人生。所以,做父母的一定要規范自身的行為,為孩子樹立一個良好的榜樣,使孩子能在父母的正確引導下,成長為健康的、有素養的好孩子。