新學高考復讀中心致力于高考復讀沖刺補習,我們以成就學生夢想為己任。獨創的TLE教學體系,經驗豐富的教學團隊,盡職盡責的學習管理師,N對1的教學服務模式,每位學生都能得到更好的提升。

新學高考復讀中心為所有在讀學員提供答疑服務。學生的疑惑可以找任課老師或學管老師得到及時解決,避免疑問拖延形成疑點難點。

新學高考復讀中心據有多年的教學經驗、以及多年對高考的研究,開發出一整套適應高考復讀的教研體系,無論是計劃管理、教研、還是高考復讀研究,均按照高考改革的政策和方向制定,結合高考的特點,為學員提供教學和服務。

新學高考復讀優勢

一、效果顯著:針對學生薄弱點訓練,成績提高迅速

二、優質的師資條件,多年帶畢業班的經驗教師任你選

三、授課環境好,明亮寬敞的教室和先進的教學設備

新學高考復讀招生對象

復讀生、藝體生、以及廣大想要參加高考的學子

新學高考復讀班型:

VIP一對一

基礎提升班(5)

重難點突破班(9)

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記敘文閱讀:一、詞語:答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據。(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果;(2)能確定詞語指代的內容:一般出現在上文,找出后代入原文,看是否通順合理。二、概括:內容概括(一句話概括故事情節):人物和事件 (抓要點概括,推動情節發展的要點必須要\首尾的關鍵句必須扣住)中心思想概括:如:"本文通過某人做某事,表達了作者對x贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質)三、主旨句的作用:結構上貫穿全文,內容上點明中心。四、修辭方法及表達作用:比喻,擬人:生動形象地表現出了,表達了情感。排比:表現了,抒發了,增強了語勢,加強了感情。設問:自問自答,引起讀者思考,使文章有起伏。反問:加強語氣,增強語勢,表達了(的情感),使文章有起伏。模式: (1).點明何種表現手法 (2). 表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情? 如:此句運用了××××,從而生動形象表現了××××,表達了××××。

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