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      株洲軌道交通職業學校 2022有哪些專業

      日期:2022-08-01 11:42:27     瀏覽:11    來源:職業學校
      核心提示:學校招生咨詢 - 招生報名 請直接撥打下方電話咨詢選擇一個不錯的學校,學生不僅要多多了解學校的招生簡章,更要從招生計劃中為自己
      學校招生咨詢 - 招生報名  請直接撥打下方電話咨詢 
      選擇一個不錯的學校,學生不僅要多多了解學校的招生簡章,更要從招生計劃中為自己選擇一個不錯的專業。學生在選擇專業的時候,一定要根據自己的實力來進行選擇。為自己選擇一個未來發展前景好且適合自己就業的專業就讀,這樣才能讓自己未來更有發展
      株洲軌道交通職業學校2022有哪些專業
      培養目標:本專業為民航培養有良好政治素質、文化素質、專業素質和身體素質,精通國內外航空服務業務,有較高的英語水平、團結協調能力和靈活的應變能力,能為乘客提供優質服務、適合民用航空事業的需求與發展的空乘、空勤人員。

      就業方向:主要在國內外航空公司從事空中服務工作,也可以從事民航地面服務、旅游企事業單位工作。(推薦就業地區北京、上海、廣州、深圳、長沙等)。




      招生條件:
      1、女生 162~174cm,男生 172~185cm ;
      2、五官端正,身材均勻,無明顯X、O型腿,形象氣質俱佳;
      3、雙眼矯正視力在視力表(C字表)不低于0.7,無色盲、色弱、斜視;
      4、面部、頸部、手部、及其他部位無紋身、無明顯疤痕、胎記;
      5、身體健康,無任何傳染性和心理疾病;
      6、口齒清楚,英語口語和普通話交流基礎較好;










      *生升入高中的比例是多少?相信家有*生的學生和家長都很清楚,雖然每一個省(市)的升學率都不一樣,但是毫無意外,都是在50%左右,這也就意味著會有差不多一半的*生上不了高中。 而這樣的結果是和*的政策導向有關的,早在2010年,《*中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年) 》就豎起了一面大旗:今后一個時期,總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當。大體相當,也就是各占50%,也就是要刷下去一半的學生。千萬不要以為這個綱要僅僅只是一個政策而已,它是在切實推行、而且一定會實現的戰略目標。毋庸置疑,隨著一聲號召,各地*終都會實現*錄取率維持在50%左右的目標,所以家有*生必須接受這個結果:一半的孩子上不了高中,且不接受反駁!
      *助學金政策
      1.中等職業學校*助學金資助對象是什么?
      答:*助學金資助對象是中等職業學校全日制正式學籍的一、*在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。
      六盤山區等11個連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生(不含縣城)全部納入享受助學金范圍。
      2.享受*助學金政策家庭經濟困難學生的具體范圍如何確定?
      答:*財政按區域確定家庭經濟困難學生比例,西部地區按在校學生的20%確定,中部地區按在校學生的15%確定,東部地區按在校學生的10%確定。各省級人民*應根據實際情況,合理確定本行政區域內家庭經濟困難學生的具體比例。六盤山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山—太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生(不含縣城)全部納入享受助學金范圍

      學校秉承"厚德、強技、求實、創新"的校訓,堅持修德立人、精技立業為宗旨,以高質量就業為導向,尊重個性、發展特長,全面提升學生素質,探索實行"雙元制"育人模式構建校企深度合作機制,創建和諧文明校園,打造讓學生滿意、家長放心、社會認可的職業學校。
      鐵路橋梁與隧道工程技術(專業代碼:600110)

      招生層次:三年制高職???br/>培養目標:培養具有工程識圖、工程測量、工程原材料檢測以及橋梁、隧道檢測與加固等專業能力以及良好職業道德的高等技術應用性專門人才。主要面向鐵路局、公路、鐵路行業的施工、檢測、加固企業等。




      株洲軌道交通職業學校2022有哪些專業
       學校以高度的文化自覺,加強黨團建設,強化立德樹人的根本任務,實施"文化育人戰略",大力倡導和實施文化引領技能人才培養,大力開展文化育人課程建設,開展書香校園建設,創建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動,受到學生喜愛。
      校訓:厚德圖強,精業報國。
      校風:傳承創新,博學強技。
      教風:潤物無聲,啟智育人。
      學風:勤思樂學,精益求精。
      辦學理念:良心教育、愛心教育、責任教育、勵志教育

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