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      較新招生簡章 百度百科|長沙康明中等職業學校

      日期:2022-07-29 11:28:29     瀏覽:58    來源:衛生學校
      核心提示:學校招生咨詢 - 招生報名 請直接撥打下方電話咨詢當你在選擇一所學校時,你必須先了解學校的專業設置,看你是否有興趣去學習,然后
      學校招生咨詢 - 招生報名  請直接撥打下方電話咨詢 
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      較新招生簡章百度百科|長沙康明中等職業學校
      旅客安全檢查實訓室
      配備安檢所需設備,適用于安檢初級與技能、安檢設備操作的實訓教學。
      序號
      設備名稱
      用途
      單位
      基本配置
      1
      居民身份證識別系統
      教學設施

      2
      2
      驗證臺
      教學設施

      2
      3
      X射線機
      教學設施

      2
      4
      開箱(包)臺
      教學設施

      2
      5
      金屬探測門
      教學設施

      2
      6
      手持金屬探測器
      教學設施

      4

      (3)模擬艙實訓室
      配備飛機模擬艙,用于客艙服務授課與實訓
      序號
      設備名稱
      用途
      單位
      基本配置
      1
      播音或空客飛機客艙服務訓練艙
      教學設施

      1
      2
      功能性廚房
      教學設施

      1
      3
      功能性洗手間
      教學設施

      1
      4
      乘務員座位
      教學設施

      6
      5
      乘務員控制面板
      教學設施

      2
      6
      旅客座位
      教學設施

      40
      7
      餐車
      教學設施

      2
      8

      教學設施

      4
      9
      烤箱
      教學設施

      4
      10
      播音/空客系列飛機登機門/翼上出口門訓練器
      教學設施

      1
      11
      模擬滅火訓練艙
      教學設施

      1
      12
      水滅火瓶
      教學設施

      1
      13
      海倫滅火瓶
      教學設施

      1
      14
      防煙面罩
      教學設施

      1
      15
      救生衣
      教學設施

      5
      16
      氧氣瓶
      教學設施

      1
      portant; margin-right: 0px !important
      實驗實訓設備
      助產專業擁有模擬產房,婦產科理實一體化實訓室,計劃生育實訓室,新生兒沐浴室等實訓室,擁有能滿足實訓需求的大量現代化教學設備設施,如進口多功能母兒急救模型、多功能分娩模型、電腦胎心監護儀、導樂分娩車、分娩凳等,能滿足助產專業與時俱進的教學需求。    

      多功能母兒急救模型    
          
            
      導樂分娩車                      電腦胎心監護儀    

      較新招生簡章百度百科|長沙康明中等職業學校
      8.航空氣象
      課程名稱
      航空氣象
      開設學期
      第4學期
      參考學時
      72




      素質目標
      培養誠實守信、規范作業、質量控制意識、精益求精的工匠精神以及吃苦耐勞品質。
      知識目標
      了解氣象的基本概念。掌握航空氣象的基本知識。?初步掌握大氣的結構、氣團和鋒、飛行氣象圖表、氣象雷達、我國各區航空氣候特征。
      能力目標
      掌握大氣的狀態及其運動。初步掌握云的形成與天氣。初步掌握重要的天氣系統。初步掌握飛機積冰和顛簸。初步掌握雷暴與飛行。
      主要內容
      中低空飛行的大氣環境;高空飛行的氣象環境;常規天氣分析;能見度與視程障礙;衛星云圖及其應用
      教學要求
      在理實一體化教學模式中采用演示法、項目教學法、任務驅動法等。實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結性評價 60%的權重進行評價,堅持定性與定量相結合的方式進行評價。


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