有一門專業叫服裝設計與工程,它到底怎么樣?主要學什么?

有一個專業叫服裝設計與工程,你知道嗎?

我是一個八零后,我上學那會兒,有很多人一提及服裝專業,就是反應——"裁縫",感覺自己學習那會兒,確實也學了很多裁縫要會的事兒:我們學了手縫工藝、學踩了縫紉機、學習繪制服裝款式圖、效果圖、樣板圖,還學了服裝營銷、服裝品牌、服裝流行等等。

我當時學的專業偏設計,就是我們常說的設計藝術學(服裝),但我研究生畢業之后,來到了一所工科院校的工科專業來授課,沒錯,就是這個服裝設計與工程專業。

這是一個工科專業,可以想象一群高中完全沒有接觸過繪畫,結果一到*反而要去準備畫紙、顏料、畫板的孩子們有多崩潰嗎?但是這個專業畢竟后面帶了一個"與工程",所以意味著它并不是單純的設計類專業。

我也是在從教十多年的時間里慢慢習慣了我的學生藝術"零基礎",但他們有著自己獨特的優勢:較高的文化素質——相較于以藝術專業為主錄取的學生,我的學生們都是以*二類本科分數線錄取,高分值在一定程度上反映出較高的文化素質,包括較強的學習能力和良好的學習習慣。但他們也有自己的不足:專業起步晚,訓練得少。所以,在專業課程的設置時,這個專業與單純的服裝設計專業也是有區別的。

本專業立足培養適應*經濟建設需要、適應服裝設計與工程*與貿易營銷、人文藝術知識融合發展趨勢,德智體美勞全面發展,具有社會責任感、創新精神和國際視野,能夠在服裝設計與生產、服裝營銷與管理等領域從事服裝產品開發、工藝技術、經營管理等工作的高級應用型專業技術人才。

上面是我們*服裝設計與工程專業的培養目標中的開頭一句話,其實也是一般工科專業對于培養人才的目標,尤其是在當今新經濟、新產業蓬勃發展的背景下,產業數字化、工業互聯網、智能制造、大規模個人定制、數字化營銷、新零售等對服裝行業的從業人員都提出了更高的要求,下圖是本專業的課程體系分配比例:

除了38%不到的通識模塊,其他60%以上均為專業及實踐部分,而這部分的專業課程設置也與傳統的設計類專業有區別:

從工科建設的理念與實踐出發,提出圍繞產業鏈、整合信息鏈、聯接創新鏈、創造價值鏈、培育人才鏈等環節,其中產業鏈由研發設計、生產、營銷各環節組成;信息鏈由產業鏈各環節中需要流通的信息資源和數據資源組成;創新鏈是描述創意產生到商業化生產銷售整個過程中的流動和轉化;價值鏈由產業鏈上游環節和下游環節之間由于大量信息、物質、資金方面的交換關系而存在的價值增值活動組成;人才鏈是圍繞成衣設計與制造、數字化服裝技術、品牌服裝營銷管理三個方向不斷輸出能夠滿足企業需求(設計強化、智能制造、營銷創新)的從業人員。

所以在課程設置時涵蓋面更廣:除了傳統的服裝畫、基礎服裝設計、各式服裝結構及工藝制作的課程外,還包括有服裝CAD、電腦繪畫、服裝陳列設計、紡織品跟單、三維試衣設計等等,以期滿足現代社會的新需求。

所以,如果你對服裝感興趣,但是沒有美術基礎,沒關系,可以來試試服裝設計與工程專業。

目前我國開設服裝相關專業的高校超過300所,具有本科以上辦學層次的高校150多所,服裝設計與工程專業在校生也高達8萬多人。