工作內容:

1、調查分析社會職業變動趨勢和勞動力市場供求狀況;

2、開展對勞動者個人素質和特點的測試,并對其職業能力進行評價;

3、幫助勞動者了解職業狀況,掌握求職方法,確定擇業方向,增強擇業能力;

4、向勞動者提出培訓建議,并負責向就業訓練機構推薦;

5、對婦女、殘疾人、少數民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業指導服務;

6、指導用人單位選擇招聘方法,確定用人條件和標準;

7、對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者,提供開業和生產經營方面的咨詢服務;

8、對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設置等提供導向;

9、為在校生的職業指導工作提供咨詢和服務。

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【適合人群】1、父 母:家里有孩子(尤其0-18歲)的爸爸媽媽;

2、準 父 母:準備生孩子的父母,對教育孩子有困惑的;

3、學校教師:每天跟孩子打交道,力不從心者;

4、咨 詢 師:有意向從事教育行業的人員;如心理咨詢師、婚姻家庭指導師、育嬰師、社會工作者等;

5、專業機構:青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區居委會、婚姻家庭律師事務所、婚姻家庭咨詢指導中心、心理(教育)咨詢中心、家庭服務中心、青少年教育培訓機構、早教機構、幼兒園、教育培訓機構校長與講師、社區服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)家庭教育工作的各界人士。

 家長對于教育孩子的困惑和煩惱,更是普遍現象。97%左右的家長不懂如何正確教育孩子,甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段,親子矛盾和沖突日益嚴重。要解決孩子的問題,必須先解決家長的問題。科學有效地實施家庭教育,已經成為每一位家長必須學習的課程。

《家庭教育促進法》的頒布從立法的角度明確了家庭教育過程中不同角色應當承擔的責任和義務,無論對家長還是孩子都具有重要的指導意義。受制于家長自身的專業能力,促進法的推行需要社會各界的共同努力,而家庭教育指導師很好的承擔了這一角色。專業的家庭教育指導師可以從理論和實踐的角度為家庭教育提供科學的指導。大膽預言,未來越來越多的家庭會主動配備家庭教育指導師,甚至很多家長會主動學習家庭教育的課程,自己成為*的家庭教育指導師。

  *近60%的家庭存在著不同程度的教育問題,如孩子心智發展不均衡、逃課厭學、考試壓力大、親子沖突、網絡成癮、自閉自虐、啃老、厭世抑郁等;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子,從而感到力不從心。

  家長教育孩子的困惑和煩惱,已經成為屢見不鮮的社會熱點問題。要解決孩子教育的問題,作為教育者的家長應先接受教育!

  家庭教育是門系統的科學,要用嚴謹的態度對待,需要專業的家庭教育指導師的幫輔。

家庭教育指導師"面向哪些人進行招募?

1,有志從事家庭(親子)教育指導職業的各界人士和家長,大中*、幼兒園 、課外輔導、早教等機構老師;心理(教育)咨詢中心、青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區居委會、婚姻家庭咨詢指導中心、家庭服務中心、青少年教育培訓機構、社區服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員。

2,想通過系統專業的學習養育知識的,改善養育方式和親子關系的普通家長。

3,目前從事家庭教育咨詢和培訓的,持證上崗時代已經到來!