【邵陽學校】
"職生同樣上",首先高考已取消對中專生的 "禁令",中專生不僅可參加高考,進入普通高校學習,而且可參加高等職業教育招生考試,進入以培養實用技藝型人才為特色的高等職院學習。進深造不再是高中生的"專利",職校生一樣能圓夢【邵陽學校】 排名
【邵陽學校】 排名

預防醫學為我院的新設專業,2020年初獲衛建委和教育部批準為控制的高等職業教育(專科)專業,2020年秋季在進行招生,我院"基層醫療服務專業群"立項為湖南省高等職業教育特色專業群,預防醫學專業為該專業群專業。本專業以當前我國基層公共服務發展和健康產業發展對人才的需求為導向,旨在培養能從事疾病預防控制、鄉鎮及社區服務和健康服務行業工作的高素質、實用型預防醫學專門人,強化了基層醫療和公共人才隊伍,是維護公共各項工作全面、協調、可持續發展的重要。  

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一、專業前景

1.專業前景

醫藥人才隊伍建設重點。我國健康事業正從疾病治療轉變為健康促進,公共職能范圍也正不斷擴大,但目前基層單位公共人才供不應求"健康2030"的建設迫切需要開辦專科層次預防醫學專業。總體來看,公共人才數量配置不足、人員素質有待提高。我國疾控人員數、每萬人疾控人員數等均處于持續下滑狀態。目前,我國國內疾控人員不到19萬人,比非典時期下降2萬多人,跌幅超過10%,從國際比較看,我國每萬人疾控中心人數僅為1.35人,低于編委規定的1.75人核定值,更遠低于美國的9.3人和俄羅斯的13.8人。據估算,按3-6人/萬人作為基層疾病預防控制人力配置標準,基層需要42-84萬從事預防醫學相關工作。  

一、班集體建設

作為一名班主任,工作的重心當然是班級建設。在班集體建設中,我始終堅持用高尚的師德影響學生,用榜樣的力量引領學生,用豐富的活動陶冶學生,用科學的制度引規范學生。班級文化建設是班級建設的靈魂,所以,我班建設的目標是通過積極向上的班級文化凝聚人心、規范言行、引領成長、促進發展。

一、專業前景

1.專業前景

《健康2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優化健康服務、完善健康、建設健康環境、發展健康產業為重點,把健康融入所有政策,全方位、全周期人民健康,大幅提高健康水平,顯著改善健康公平。同時,習近平在2016年大會上提出:要把人民健康放在優先發展的戰略地位。在十三五期間,將開展護士服務能力提升工程,老年護理服務發展工程,將優質護理服務覆蓋面延伸至縣級和基層醫療機構。護理專業是健康服務產業鏈中一個重要環節。有護理專業的高職高專將面臨著新的挑戰,護理專業會被越來越看好,畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。

一、專業前景

1.專業前景

健康服務業發展亟待加強人力資源建設。美國健康服務業GDP占比超過17%,西歐10%以上,才5%,我國健康服務業發展空間巨大。產業競爭主要是人才競爭,省《關于促進健康服務業發展的意見》提出:加大人才培養力度,支持高等院校和職業學校開設健康服務業相關*專業。臨床醫學專業是健康服務產業鏈中一個重要環節。有臨床醫學專業的高職高專將面臨著新的挑戰,臨床醫學專業會被越來越看好,畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。 

2.就業去向

社區服務中心、鄉鎮院、村室和民營醫療機構等從事醫療、防疫、保健和管理工作;在執業醫師指導下,在醫療、預防、保健機構中試用期滿一年的,參加執業助理醫師資格考試,獲得執業助理醫師資格。