成都愷酷街舞工作室--少兒街舞培訓班

1、舞蹈特點:動感時尚的少兒街舞能采用較適合少兒跳的街舞音樂和節拍,將目前較流行的街舞,結合孩子們的特點進行有選擇的動作編排,節奏歡,簡單易學。

2、教學內容:街舞的基本動作、基本動律和基本步伐練習,街舞動作組合一套。

3、教學目標:少兒街舞是訓練以小肌肉群的運動,它很好地彌補了其它健身項目的局限,使鍛煉*全面,鍛煉舞者的動作協調性和舞感,以及肢體靈活性,提高協調能力。少兒街舞不僅令孩子熱情澎湃,增強少兒健康的體魄,挖掘少兒的才藝潛質。讓孩子們保持思想敏捷,克服不愛動、不愛說話、孤癖膽怯弱點而培養小孩自信、自強、堅毅、大膽的性格。

4、招生對象:3-12周歲少兒(男孩、女孩).

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一、

1、Locking:

2、俗稱鎖舞,起源于60年代,由Don Cambell領銜的The Lockers團隊發明。是一個看起來很有活力而且充滿能量的舞蹈,手勢的動作比較多。手腕手臂的快速旋轉與指向,動作的突然定格,伴以各種拍手、跳躍及劈叉等技術為其主要特征。

3、Popping:

4、俗稱機械舞、震感舞、起源于70年代初成型于70年代中后期,以不同形式興起于美國西岸加尼福尼亞州的舊金山、弗雷斯諾、奧克蘭等地,起源和發明者有一定爭議。發明的靈感來源有模仿機器人的默劇表演(Robot Style)、Locking舞蹈的快速停頓感、以及60年代的流行舞蹈動作Jerk Dance等不同說法。公認的體系歸納及推廣者為Boogaloo Sam領銜的創始級團體Electric Boogaloos。通過控制身體各部位肌肉突然放松與收緊產生的"震動/爆點"效果以及肢體運動與走位來表達音樂節奏為其主要特征,并常常結合Robot(機器人)、Wave(電流)、Slide(滑步)等大量不同的Style和技術來進行表演,現在亦有觀點認為如今的Popping概念應包含這些與Popping緊密關聯的Style和技術。

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二、

孩子因為特殊原因缺了一段時間的課怎么辦

1、首先看孩子缺課的時間長短,如果只是個別幾次課,可以讓老師給孩子補課,每節課在上課之前都會對前一節課所學內容進行練習,對于有不會的動作老師在課堂上會單獨指導,然后課下多在家練習可以跟上班級進度;如果缺了很長時間的課,可以考慮重新學習。

2、怎樣提高孩子學習街舞的興趣

3、有機會表演是提高孩子學習舞蹈的興趣的重要手段,多鼓勵孩子在公共場合表演,家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出,觀看一些同類少兒街舞舞蹈作品,以提高孩子學習舞蹈的興趣。