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      湖南中職:湖南中創智能科技技工學校招生要求

      日期:2022-06-06 00:57:41     瀏覽:60    來源:湖南五年制大專網
      核心提示:其實,你在思考選擇什么學校的時候,學校也在考慮該不該錄取你,有時候,還是要知己知彼才行。由此,湖南中創智能科技技工學校老師為

      其實,你在思考選擇什么學校的時候,學校也在考慮該不該錄取你,有時候,還是要知己知彼才行。由此,湖南中創智能科技技工學校老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發布為準。  湖南中職:湖南中創智能科技技工學校招生要求

      湖南中創智能科技技工學校是由湖南省人力資源和社會*廳批準設立的全日制中等技工學校。學校規劃用地500畝,總投資10億元,一期工程占地153畝,已建成建筑面積近15萬平方米,可容納在校學生10000余名,教學儀器、實驗實訓設備投資1000多萬元。


      技工學校與職業學校的區別
      一、辦學形式不同
      中專以行業辦學為主,而職高是由當地教育*主辦,技校辦學是主要是由國有大中型企業以及私營業主辦學為主,首先這三者在辦學形式上面就存在不同。
      二、教育*不同
      1、普通中專和職業高中是屬當地的教育局或主辦學校主管。
      2、而技工學校是屬于中h人 民G 和國人力資源和社會*部主管,所以你會發現三者頒發的證書在印發*上也是不一樣的。
      三、學制不同
      1、普通中專和職業高中都是三年制的教育方式。
      2、但是技術學校在學制上面設有一年制、二年制和三年制,所以在學制上面還是有很大的區分。
      四、招生對象不同
      1、普通中專和職業高中主要是招收應屆的*畢業生。
      2、但是技工學校除了招收*畢業生之外,還會招收社會青年以及未就業的農民工等等。

      學校特色
      學校秉承"明德、精技、篤行、創新"的校訓;堅持"德育為先、育人為本、技能至精"的辦學理念; 形成了"課崗相融、工學結合"的鮮明教學特色;嚴格實施"課程與崗位對接、課堂與車間對接、教師與師傅對接、學生與學徒對接"的實訓模式。

      教學設備設施
      學校投入重金打造升級專業課所需的多媒體教室、機房及工業機器人等前沿實訓教學設備,這些是絕大多數中專學校甚至高職都很難做到的。

      課程方面
      引進的是國內先進的課程體系,除了基礎課程以外,還開設有職業導向專業技能培訓課程,全部是以專業課程理論實踐相結合的形式開展,由雙師型老師授課,學校還邀請了合作方企業工程師及高級講師來校授課。采用"以訓帶學"的教學方法,注重動手能力,掌握扎實的技能。學校加入獨有的職業素養課程體系,其中感恩篇、法制篇、職業篇等多維度素質課程將全面提升學生的綜合素養,使我校學生在*的人格塑造和專業核心技能的掌握方面大大優于同齡人。

      專業設置         培養方向

      1、形象設計:服飾搭配、造型、美妝、美容;

      2、航空服務:航空服務與管理;

      3、健康服務與管理:中醫康復治療、中醫美容;

      4、音樂:幼兒教育;

      5、美術繪畫:影視動漫、室內設計、廣告設計;

      6、計算機應用與維修:移動互聯網技術、軟件開發、新媒體運營與管理、國防教育特色、輔警特勤;

      7、電子技術應用:汽車制造與維修、汽車技術服務與營銷;

      8、工業機器人應用與維護:工業機器人;

      9、電子商務:市場營銷、智慧零售運營、跨境電商;

      10、城市軌道交通運營與管理:高鐵、地鐵服務;

      職業教育有以下幾個方面的發展優勢:
      1、能增強職業教育吸引力,只要擴大宣傳,就會有更多的人參加進來,培養更多適銷對路的社會勞動者;
      2、職業教育的發展環境進一步改善了,職業教育與普通教育享受幾乎同樣的政策條件,甚至傾斜;
      3、目前,職業教育的內涵發展得到長足的進展,讓真正的技能型人才去培養更多的技能型、實干型人才;
      4、因地制宜,職業教育的發展緊緊依靠當地的經濟社會發展,培養地域經濟所需要的人才;
      5、破除傳統觀念的桎梏,營造人人學技能的社會新風尚。
      6、可以制定更加合理的升學體系,除了現有的大專學歷外,可以設立職業教育的本科學歷及至研究生教育,在興辦職業教育方面,*將加大資金的投入和政策的傾斜。
      所以,職業教育的發展前景是非常美好的。

      招生形式
      中專、職高都放寬了招生限制,大部分學校不再設置分數限制;*畢業生可以在*志愿中選擇填報中專、職高,也可以直接到這類學校直接報名,招生對象主要是*畢業生。


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