1.情況介紹
本專業擁有一支結構合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內科、口腔正畸、口腔修復專業臨床教授、湖南省職業院校口腔醫學專業帶頭人,現有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫院*醫師和*擔任。專業主干課程均由專業帶頭人、骨干教師及行業*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業技能培訓經驗,能以市場人才需求為導向,著重培養學生職業技能和職業能力,培養合格的實用型口腔醫學人才。
"人才需求上升就業前景廣闊",我家孩子學文化課確實不行,上個中專學點實用技能以后也好就業。"今年的咨詢會現場,一名來自長沙的家長認為,就業才是孩子讀書的關鍵。長沙市教育局相關負責人表示,長沙市高度重視中職畢業就業工作,鼓勵學生積極參與"大眾創業、萬眾創新"。中專畢業生可通過參加學校組織的企業進校園供需見面會,雙向選擇、自主擇業。由于社會對技術技能人才的需求持續上升,在全市年均10萬余畢業生中,就業率基本處于96%以上。參加咨詢會的不少學校負責人告訴小編,今年生源很充足,有些學校的熱門專業已經早早招滿
湖南省醫藥職業中專學校 百度知了好學
學校以高度的文化自覺,加強黨團建設,強化立德樹人的根本任務,實施"文化育人戰略",大力倡導和實施文化引領技能人才培養,大力開展文化育人課程建設,開展書香校園建設,創建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動,受到學生喜愛。
校訓:厚德圖強,精業報國。
校風:傳承創新,博學強技。
教風:潤物無聲,啟智育人。
學風:勤思樂學,精益求精。
辦學理念:良心教育、愛心教育、責任教育、勵志教育
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教育科研是運用科學的態度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發,淺談提升中職教師科研能力。
湖南省醫藥職業中專學校 百度知了好學
專業優勢:中醫骨傷專業為醫藥衛生大類中醫藥類專業、國控專業。是校院合作辦學的特色專業,是湖南省社區中醫健康服務專業群中重要專業之一。本專業學生采用"1+1+1"聯合培養模式,即學生*年在學校學習基本理論、知識,第二年在株洲市中醫傷科醫院的"真實情境"中進行師帶徒教學,第三年進入實習醫院進行跟崗實習,實現"教、學、做""理實"一體化,提升學生的職業綜合素質和人才培養質量。隨著*醫療衛生體制改革的推進和*健康產業的發展,基層醫療單位對本專業人才需求迅速增加,就業形勢非常看好,近三年畢業生的就業率達92%。本專業畢業生主要從事中醫臨床醫療工作,如中醫骨傷科醫師、中醫科醫師、疼痛科醫師、推拿科醫師、康復治療師以及保健按摩師等*畢業生可通過"專升本"進入本科院校中醫學專業繼續深造,學生畢業一年可參加*中醫執業(助理)醫師資格考試,畢業兩年后可以參加碩士研究生入學考試。還可參加北京中醫藥*等院校遠程教育繼續學習提高學歷。應屆畢業生(包括尚在擇業期內的未就業畢業生),可*申請鄉村醫生執業注冊。
培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,踐行社會主義核心價值觀,具有良好的職業道德和人文素養,掌握骨傷的中醫診斷和治療所需的基本知識、專業理論和實踐技能,具備診療中醫骨傷科疾病及康復保健的實際工作能力,面向基層、農村、社區醫療機構,從事醫療、預防、康復及理療保健服務等工作的復合型技術技能人才。
主干課程:中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫內科學、中醫外科學、針灸推拿學、中醫骨傷科基礎、中醫筋傷內傷學、骨傷科X線診斷學、中醫正骨學、中醫骨病學、骨科手術學、正常人體解剖學、局部解剖、生理學、病理學、藥理學、診斷學、西醫內科學、西醫外科學等。
就業崗位:農村及城鎮基層醫療機構、康復養生機構、各類醫藥公司及衛生行政機構等醫藥相關單位。
