舞蹈教學的成績考核與評定 舞蹈教學是幼師學生素質教育的組成部分,舞蹈也是幼師生必修的課程之一。通過舞蹈的教學與訓練,促進學生身心的發展,受到美的陶冶,培養美的情操和精神文明。舞蹈又是對幼師學生進行職業訓練的一門專業性較強的專業課。舞蹈教學必須認真考核評定學生的學習成績。考核和評定成績的指導思想,要體現幼師舞蹈教學的"雙重任務",不可偏廢。要強調考核和評定學習過程,并落實到學生自身發展和從事幼兒園舞蹈教育教學的專業能力上。

年終的學年總分,是兩個學期相加除以2。但也應看發展、看能力、看創造性,如果學生的成績有明顯的進步趨勢,應將進步的水平作為評定的依據之一。

(一)舞蹈考核與評定的依據和內容 以教授過的舞蹈教學大綱規定的教學內容為主,同時參考由學校、老師(包括學生)選修的教學內容,如課堂觀察與檢查,評閱學生筆記,班級評估學生創編舞蹈作品及匯報表演的表現能力,幼兒舞蹈的教學能力以及教育教學實習的成績。

(二)舞蹈課成績考核與評定的方法與計算 應以平時課堂上的隨時檢查,單元小結檢查和評估以及階段檢查為主。學期進行的考試應是綜合性的,參考平時的檢查與評定,較后評定出舞蹈學習的總成績。 (三)舞蹈教學成績考核與評定的標準與要求 考核與評定的結構分四項,按優、良、及格和不及格四級評分,具體項目標準如下:

1．舞蹈動作自身發展水平的考核,舞蹈動作的考核,考核學生已學過的舞蹈基本動作,動作是否準確、有節奏感,感情的表達等,這些項目占本部分的百分之四十。 舞蹈動作的風格和韻律感,占本部分的百分之二十。

2．舞蹈能力的考核

⑴舞蹈的記錄和依據文字試跳的能力 平時和定期批閱筆記,到幼兒園收集幼兒舞蹈及有關舞蹈素材,對每個學生每學期至少檢查批閱一次,并評出成績,占本部分的百分之十。

⑵創編幼兒舞蹈的能力 創編舞蹈作品的書面作業和示范表演各占百分之五

⑶幼兒舞蹈教學能力 對幼兒舞蹈教材的理解,基本動作結構特點的分析與運用和講解示范,基礎理論知識和實驗能力占百分之二十。