長沙湘江科技中等職業學校實施準軍事化管理                     

一、長沙湘江科技中等職業學校實施準軍事化管理模式社會背景和基礎

當前職業教育,學生來源較為復雜。重點表現為:文化基礎弱、習慣養成弱、個人控制能力弱、社會認知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數家長文化水平普遍較低,且常年不在家,對待家庭教育認知不夠。學生不求上進、沒有追求、目標感不強,無所事事的"問題學生"比比皆是;厭學、混學、逃學、輟學現象時時發生,這嚴重阻礙著學校的教育目標的達成和學生管理的實施,造成學生管理的"高難度"。

隨經濟發展,新時期社會用人單位在用工過程中越來越看重員工的思想品德,社會和家長對學校的期望亦越來越高,形成社會對人才的"高要求"。因此,長沙湘江科技中等職業學校為切實保證德育工作的針對性和實效性,提高學生素質,在學校實施準軍事化管理便可以有效解決這一社會難題。

準軍事化管理,指非軍事單位效仿軍隊正規化管理的模式,按照本單位全面建設的需要,所實行的內部規范化管理。像軍人一樣生活,不進軍營接受軍人一樣的訓練;像軍人一樣學習,不著軍裝享受軍人一樣的教育;像軍人一樣成長,不握鋼槍感受軍人一樣的熏陶。  準軍事化管理是規范管理,比一般的管理要求更嚴格,內容更規范,效果更好,標準更高。

長沙湘江科技中等職業學校如何讓學生養成良好的文明習慣,學到過硬的專業技能;如何讓他們以成功者的心態走出校門,成功走向未來崗位,是我們一直探討研究的問題。為此,我們既借鑒軍隊嚴格的管理模式,堅持以德立校,從嚴管理,重細化促養成,對學生實行全程無縫隙管理,積極開展形式多樣的活動,讓每一個學生在豐富多彩的形式中主動接受教育,在生動活潑的氛圍中全面發展。

準軍事化管理倡導以軍隊的紀律規范學生,以軍人的精神影響學生,以軍營的作風感染學生;堅持思想教育與嚴格管理相結合,學校教育和家庭教育相結合,理論教育與生活教育相結合;堅持以人為本,以德育人;通過以訓促管、以管促教、以教促學的形式,全校齊心協力,建立嚴格統一的管理的管理機制、高效的運行機制、積極的激勵機制,切實提高學生素質。

二、實施準軍事化管理模式的目的

實行準軍事化管理,目的是通過在日常教育中,促進學生學知識,練舉止,強健體魄,更好地培養學生的組織紀律性和頑強的作風。做到令行禁止,雷厲風行,整齊劃一;有利于提高學習質量,有利于全面提高學生的政治素質,思想素質和作風紀律素質,使其成為思想過硬,知識全面,作風優良,紀律嚴明,適應企業管理和社會需求的合格"社會人"。 長沙湘江科技中等職業學校實行準軍事化管理,從學校、學生的實際情況出發,以人為本,效仿軍隊正規化管理的內容和形式,有所為有所不為。在管理工作中,堅持以教育教學為中心;采取理論學習和訓練實踐相結合、規范管理和養成教育相結合,著眼提高學生的綜合素質,讓學生在準軍事化中養成紀律嚴明,吃苦耐勞,嚴謹求實的優良習慣。

三、培養目標

1)熱愛祖國,擁護*共產黨的領導,堅持社會主義道路,有社會主義民主與法制觀念;2)了解我國的基本國情,具有實事求是、理論聯系實際的科學態度,形成健康的*觀和正確的方法論;3)具有強烈的事業心和責任感,具有勤奮好學、熱愛本專業、安心基層工作等良好的道德品質,具備良好的團隊精神;4)艱苦奮斗、吃苦耐勞、實干創新的精神;具有正直、誠實、公道的作風,有良好的人際關系,有健康的心理素質和強烈的創新意識。

準軍事化管理

準軍事化管理,就是仿效軍隊正規化管理模式,按照實際需要,實行內部規范化管理。像軍人一樣生活,不進軍營接受軍人一樣的訓練;像軍人一樣學習,不著軍裝享受軍人一樣的教育;像軍人一樣成長,不握鋼槍感受軍人一樣的熏陶。

職業素養教育

職業素養具有十分重要的意義。從個人的角度來看,適者生存,個人缺乏良好的職業素養,就很難取得突出的工作業績,更談不上建功立業;從企業角度來看,唯有集中具備較高職業素養的人員才能實現求得生存與發展的目的,他們可以幫助企業節省成本,提高效率,從而提高企業在市場的競爭力;從*的角度看,國民職業素養的高低直接影響著*經濟的發展,是社會穩定的前提,正因為如此,"職業素養教育"才顯得尤為重要。