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■航空高鐵乘務、禮儀就業方向
培養目標:培養有良好政治素質、文化素質、專業素質和身體素質,精通國內外航空服務業務,能夠熟練掌握所學
專業技能:有較高的英語水平、團結協調能力和靈活的應 變能力;能為顧客提供優質服務、適合民用航空事業的需 求與發展的空乘、空勤人員。
技能考證:普通話資格證、乘務員資格證等
升學方向:湖南商貿旅游職業技術、湖南師范等
就業方向:畢業后在國內外航空公司或協議單位從事空中乘 務員、空中安全員或在航空公司、國內機場從事值機、安 檢、蜂VIP貴賓接靜地面工作.
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就業方向:專業已為我國軌道行業輸送近萬名畢業生,近年來本專業就業率一直保持在98%以上,92%以上學生對口就業鐵道行業。主要就業單位有北京、廣州、南昌、武漢、成都、西安、南寧、烏魯木齊等各鐵路局集團公司。
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8.航空氣象
課程名稱 | 航空氣象 | 開設學期 | 第4學期 | |
參考學時 | 72 | |||
課 程 目 標 | 素質目標 | 培養誠實守信、規范作業、質量控制意識、精益求精的工匠精神以及吃苦耐勞品質。 | ||
知識目標 | 了解氣象的基本概念。掌握航空氣象的基本知識。?初步掌握大氣的結構、氣團和鋒、飛行氣象圖表、氣象雷達、我國各區航空氣候特征。 | |||
能力目標 | 掌握大氣的狀態及其運動。初步掌握云的形成與天氣。初步掌握重要的天氣系統。初步掌握飛機積冰和顛簸。初步掌握雷暴與飛行。 | |||
主要內容 | 中低空飛行的大氣環境;高空飛行的氣象環境;常規天氣分析;能見度與視程障礙;衛星云圖及其應用 | |||
教學要求 | 在理實一體化教學模式中采用演示法、項目教學法、任務驅動法等。實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結性評價 60%的權重進行評價,堅持定性與定量相結合的方式進行評價。 | |||
學校堅持"工學結合、產教融合,校企合作、互利雙贏"的辦學模式,以就業為導向,與企業開展深度合作,聯合制訂人才培養標準與方案,根據崗位要求確立課程體系,實現教學現場與工作現場相結合,學校教育與企業頂崗實習相結合,通過企業訂單培養,與企業聯合培養合格人才。開設有航空服務、軌道交通、飛機制造、汽車制造與裝配(新能源方向)、物聯網應用、新媒體大數據運營、VR技術等專業。
學校遵循"校企深度融合,工學結合"的職業教育辦學思想,以德樹人,以技立人,培養具備工匠精神的技能人才。主動適應教育改革,以促進就業、服務社會發展為導向,不斷探索和實踐現代學徒制、定向培養、訂單培養、個性化培養、注重技能培養等多種形式的"工學六合"人才培養模式。根據這一模式,突出航空特色,調整專業布局和結構,提升專業服務能力,主動對接航空產業鏈上下延伸,深入通用航空等航空企業的技術技能人才需求和崗位要求,探索出了一條與產業緊密關聯、與企業深度融合、與生產無縫對接、與學生就業緊密結合的高素質技術技能人才培養的新路子
