蕪湖正規心理機構怎么辦

5-9歲
正常健康的標準

1.5~6歲的孩子的注意廣度能夠達到10-15分鐘,而7歲的孩子能夠在感興趣的事情上全神貫注地堅持半小時左右。其后隨著年齡增長,大部分孩子每大一歲注意廣度都能夠延長3~5分鐘及以上,直至成年

2. 具備比較完善的自我意識和情緒認知能力,能夠對社交性的信息進行解讀并作出反應

隨著個人意識的增強,孩子在行為上對自主性的要求也更加明顯,隨著年齡增長能夠慢慢學會控制自己的易怒與沖動

需要心理輔導的現象

1.學習:不愛學習、注意力不集中、多動、沖動控制問題。對學習不感興趣、經常走神、上課坐不住、小動作多、易沖動

2.親子:分離焦慮。上學后和監護人分離時哭鬧、在校感覺緊張、哭鬧著要回家

3.社交:校園霸凌。在校被欺負、逃學、逃家、焦慮不安、社交退縮

10-17歲
正常健康的標準

1. 情緒類-學會如何使用適宜的抗壓技巧,以及如何能夠及時感知并排解自己的負面情緒

2. 行為類-逆反心理是一個常見的心理狀態,適宜的引導和控制下可以較好達到平衡

3. 人際交往類-自信、恰當的社交能力、具備自我情緒調節能力

飲食障礙類-對自我認識與自我評價有較為證明積極的反饋

需要心理輔導的現象

1.學習:考前焦慮、厭學休學、適應困難。臨近考試就坐立不安、心慌頭疼,睡不著覺;經常逃課、找各種借口不去上學,甚至干脆休學在家;剛到新學校適應不良、難以融入學校文化和環境。

2.親子:親子沖突、叛逆。經常頂撞父母、聽不進父母說的話、容易煩躁、甚至會發生肢體摩擦。

3.社交:人際敏感、人際沖突、社交恐懼、情感問題、校園霸凌。在意別人的眼光和評價、與老師對立、難管教、和同學關系有矛盾、害怕社交場合、不知道如何與異性相處、有戀愛和失戀困擾、在學校被人欺負、逃學、逃家。

4.生理:睡眠飲食出現異常。失眠、嗜睡、厭食、暴飲暴食。

5.情緒:焦慮、抑郁、強迫。坐立不安、容易煩躁、發脾氣、郁郁寡歡、無精打采、情緒低落、沉默寡言、回避社交、興趣減少、有不受控制的念頭和行為、反復洗手、多次檢查門有沒有關好等。

6.行為:網絡成癮、煙酒成癮、不良行為、自傷行為。長時間玩手機、沉迷游戲,抽煙酗酒,無法控制自己,打架斗毆,用小刀劃自己。

 18-22歲
正常健康的標準

記憶力:記憶過程中的思維加工能力強,意義記憶占主導地位。

思維能力:抽象邏輯思維進一步發展,理論思維占主導地位,創造性思維有明顯發展,思維具有獨立性和批判性。

情緒:情緒豐富且不穩定,易激動。情緒、情感表現具有內隱性、文飾性與表現力并存。愛情逐漸加入情感體驗,高級情感趨于成熟、穩定。

自我意識與自控力:生的自我意識也有明顯增強,對于自我的評價更主動客觀,自尊心增強,對于自我控制的自覺性提升,伴隨強烈的獨立傾向。

需要心理輔導的現象

1.學習:適應困難、留學適應、職業發展迷茫。難以適應學習和生活、考試掛科嚴重。剛到國外適應不良,難以融入當地文化和學校環境,出現各種情緒和行為問題。對未來的職業發展無規劃、畢業時找不到合適的工作。

2.親子:親子沖突。和父母觀念不和,容易發生爭執,覺得父母管制、干涉太多,想要從家庭中獨立出來。

3.社交:人際敏感、人際沖突、社交恐懼、情感問題。在意別人的眼光和評價、有關系糾紛和矛盾、主動回避社交場合、不知道如何與異性相處、有戀愛和失戀困擾。

4. 生理:睡眠飲食出現異常。失眠、嗜睡、厭食、暴飲暴食。

5.情緒:焦慮、抑郁、強迫。坐立不安、容易煩躁、發脾氣、郁郁寡歡、無精打采、情緒低落、沉默寡言、回避社交、興趣減少、有不受控制的念頭和行為、反復洗手、多次檢查門有沒有關好等。

6.行為:網絡成癮、煙酒成癮。長時間玩手機、沉迷游戲,抽煙酗酒,無法控制自己。