古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數學生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學生有自己的特點,不是每位學生都適合去升入高中,學習偏向學術的理論知識。如果要求所有學生都能成為科學家,成為商人,明顯是不合適的。古代的教育家"孔子"有記載的學生,并不是每位都"考上",進入官場。而是各行各業都取得了很高的成就。所以,學生應該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業,而學校應該正確的引導,讓學生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業教育從技術出發,選擇更適合自己的那一條路邵陽衛校邵陽衛生學校 2022中專招生簡章【技術+就業】
邵陽衛校邵陽衛生學校 2022中專招生簡章【技術+就業】
就業去向
畢業生取得畢業證后,就業主要分布在各級醫院、社區衛生服務中心、養老機構、殘聯中心、婦幼保健院、康復機構等從事,還可在健身房、產后中心、康復器械銷售公司、體育隊、養生機構等從事運動治療及產品銷售等工作。
3.就業前景
技術是一門促進病、傷患者和殘疾人身心功能康復的新的醫學技術專業,其服務對象主要是因疾病和損傷而導致的各種功能障礙患者。近年來,隨著現代醫學水平不斷提高,人口平均壽命延長,老齡化加劇,慢性病、老年病比例增加,加之勞動作業、交通意外事故以及自然災害等意外傷害發生率的增高,造成了龐大的有康復需求的人群。二胎政策的放開,社會對產后康復及兒童康復的需求急劇增加,師已經成為21世紀熱門的職業。我國目前人才需求缺口很大,而我院培養的畢業生綜合素質高、職業能力強,深受用人單位的青睞。我院連續8年被評為省市招生、就業先進單位。近年來,本專業畢業生就業率為,大多數留在湘雅博愛康復醫院、南華附一、中醫藥附屬一醫院及永州、邵陽,深圳等地市級醫院及康復機構工作。
教育科研是運用科學的態度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發,淺談提升中職教師科研能力。
一、專業前景
1.專業前景
《"十三五"眼健康規劃(2016-2020年)》指出:眼健康是國民健康的重要組成部分,包括盲在內的視覺損傷嚴重影響人民群眾的身體健康和生活質量,加重家庭和社會負擔,威脅社會經濟生產活動,是涉及民生的重大公共衛生問題和社會問題。規劃指出:到2020年,工作目標重點在兒童青少年中開展屈光不正的篩查與科學矯正,減少因未矯正屈光不正導致的視覺損傷,每個縣均有合格的驗光師提供驗光服務。近年,隨著智能手機等視頻終端的蓬勃發展,對人們視力的影響很大,促使人們不斷去關注視覺健康,近視防治控制、視疲勞診斷和處理需求大幅增加,因此,簡單的以單眼看清1.0為目標的驗光模式不再符合市場的需求,視光行業專業一系列新型業務和技術對眼視光行業提出了更高要求,視光專業的畢業生也將有畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。
1、五年制大專
學生在規定的修業年限內學習期滿,經考試成績合格者,由頒發承認的五年制普通高等教育畢業證書。
2、"2+3"中職與高職單招培養
學生在我校修業年限內學習期滿,通過高考、單招報名經主考院校自主命題考試合格者,由錄取院校頒發承認的全日制普通高等教育畢業證書。
3、"2+4"中職與本科對口升學培養
學生在我校修業年限內學習期滿,通過"對口升學"考試且達到相應院校的本科錄取分數線,由錄取院校頒發承認的全日制普通高等教育畢業證書。
