成都街舞培訓

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂學習, 在課堂中全面調動孩子的視覺、聽覺和動覺三大感官功能。通過對四肢、節奏感及表演能力等有趣的練習,達到玩耍即學習的教學模式。另外萌芽課程將通過課堂行為規范、課堂互動和戶外演出等培養孩子各項綜合能力,讓孩子在快樂學習過程中培養音樂感和獨立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專業分為5個級別,涵蓋了26個元素。注重孩子的身體素質及技術提高,更能培養自信、樂觀、堅毅的性格。在孩子擁有一技之長的同時,豐富孩子的藝術審美,使之從小就具備時間概念協調能力和責任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來偶像,通過縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學員。明星班更重視學員藝術靈感培養和興趣方向訓練,通過豐富的舞臺活動給學員累積經驗和自信。

錦江區兒童街舞培訓學校

一、

1、音樂的控制

2、街舞的靈魂,也是舞蹈的靈魂,音樂的節奏控制,是一個舞者必須具備的,很多人對音樂沒有音感跳出來的舞蹈就非常的生硬,給人的感覺就是沒有融入把舞蹈融入音樂中,這樣的舞蹈是沒有靈魂的,所有需要舞者把舞蹈融入音樂中,二者合一才能跳出更完美的舞蹈,所以需要多聽音樂,尤其是街舞種類的音樂,增強自己的音感。(4)堅持不懈的練習

3、街舞本身就是需要反復的練習,一個動作可能反反復復幾十遍都是正常的,因為你只想把這個動作跳得更好跳得更完美,萬里長城并非一日建成,只有學會了堅持不懈,才能有更好的成就,只有自己不斷的練習才能學得更好,的街舞舞者,他們都是日復一日年復一年的堅持,終展現出別人眼中羨慕的樣子。

錦江區兒童街舞培訓學校

二、

3Locking,Popping.Krump的融入

Locking和Popping初起源于十九世紀七十年代的加利福尼亞州,雖然是獨立創建的,但是由于

媒體的錯誤傳播而與嘻哈文化聯系在一起。比如Funk音樂在地下盛行時,人們也也跟隨Funk音樂跳

Breaking ,同時也有許多年輕人進行跨海岸的合作,使這些風格相互融合百花齊放。

同樣,新加入舞蹈家族的Krump也因為媒體的曝光而與Hip-hop聯系在-起。 Krump于本世紀初

期在洛杉磯由Ceasare "Tight Eyez" Willis 和Jo'Artis "Big Mijo" Ratti創造,并很快成為Hiphop亞文化的

一部分。 這種舞蹈風格極富能量和表現力,將內在負能量通過強烈的舞表現出來從而升華為正面積極的東

西。