科學(xué)的課程體系,給孩子可預(yù)見的成長。小碼王持續(xù)研究少兒學(xué)習(xí)編程的成長規(guī)律,充分考慮不同年齡段孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律和接受程度,精心設(shè)計四大課程體系,按高低年級進行分層,并采取小班化教學(xué)模式,充分照顧每個孩子的個體差異。小碼王不但課程的整體體系具有進階性,一個體系內(nèi)的每部分內(nèi)容、每堂課之間也擁有良好的進階性。七個課堂環(huán)節(jié)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣,應(yīng)用艾賓浩斯記憶遺忘曲線的規(guī)律,堅持"進三退二"原則,幫助孩子鞏固理解所學(xué)知識,通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的理解和認(rèn)識,并學(xué)以致用。