學(xué)校簡介
永州九嶷工業(yè)學(xué)校是勞動(dòng)模范、改革功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者楊振宇和民辦教育先進(jìn)工作者、湖南省老年科技精英藍(lán)坤榮于1992年創(chuàng)辦的一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2003年以來,先后榮獲永州市民辦教育先進(jìn)學(xué)校、永州市職業(yè)教育學(xué)校、永州市民辦教育誠信單位、永州市先進(jìn)社會(huì)組織、永州社會(huì)組織基層黨組織先進(jìn)單位、湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作先進(jìn)單位、湖南省民辦教育特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校、民辦教育特色學(xué)校、民辦教育百強(qiáng)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。省、市領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校視察,、省、市等新聞媒體多次宣傳先進(jìn)辦學(xué)事跡。學(xué)校地處寧遠(yuǎn)縣城境內(nèi),永連公路十里鋪工業(yè)園區(qū)柳塘村(南華學(xué)校斜對面),這里交通方便,公交車站定位于學(xué)校門前。校園四周,青山綠樹,風(fēng)景迷人。清新的教學(xué)環(huán)境,全新的教學(xué)設(shè)備,溫馨的校園生活,優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù),是學(xué)子們求知學(xué)技的理想場所。學(xué)校堅(jiān)持德育立校、以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、管理規(guī)范、全面發(fā)展的辦學(xué)方向。面向市場辦學(xué),開設(shè)對口專業(yè),提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)實(shí)用人才,現(xiàn)已成為大型名優(yōu)企業(yè)富士康集團(tuán)、比亞迪公司、精誠科技、愛銘數(shù)碼、黃江嘉財(cái)?shù)裙镜挠唵握泄ず托Ｆ蠛献鲉挝?畢業(yè)生就業(yè)走俏、搶手,形成了明顯的就業(yè)優(yōu)勢,為莘莘學(xué)子打開一條成就未來的綠色通道。學(xué)校辦學(xué)成果顯著:截至2017年,已培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)和管理人才萬余人,其中擔(dān)任電子工程師、經(jīng)理、主管的3000余人,民營企業(yè)法人代表2000余人,現(xiàn)有資產(chǎn)達(dá)2000萬以上的有樊智樂、雷柏華、蘭賢俊、樂四英、李桂娥等。有出國留學(xué)的張艷蘭、鄺玲麗、有在上海復(fù)旦獲得碩士學(xué)位的鄭偉民,有在裕元集團(tuán)獲科技發(fā)明獎(jiǎng)的賀艷芳等。學(xué)生精英層出不窮,充分彰顯了永州九嶷工業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃。
專業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)主要課程
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作。
計(jì)算機(jī)就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向銀行、證券、交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。
電子技術(shù)應(yīng)用主要課程
數(shù)字電路,模擬電路,微機(jī)原理,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),單片機(jī),EDA電路分析、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、自動(dòng)控制原理等。
電子技術(shù)應(yīng)用就業(yè)方向
網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的研發(fā),電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì),通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理,信息系統(tǒng)集成等。可從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等,如:電子工程師、軟件工程師、項(xiàng)目主管、科研等工作。
