長沙華中醫衛科技中等職業學校康復技術專業
培養目標:康復技術專業旨在培養面向基層醫療衛生機構、社區、殘聯、教育及民政系統康復機構等從事臨床康復、社區康復、兒童康復和養老機構康復等工作的高素質勞動者和技能型人才。分言語康復和運動康復兩個方向。
主修課程:解剖生理學、人體運動學、康復評定技術、理療、運動療法、作業療法、言語療法、*傳統康復療法、常見疾病康復等。
基礎理論
1．康復的定義:康復是指綜合的、協調的應用各種措施,消除或減輕病、傷、殘者的身心和社會功能障礙,使病、傷、殘者重返社會。
2．康復的領域:醫學康復,教育康復,職業康復,社會康復。
3．康復的方式:機構康復,社區康復,上門康復服務。
4．康復醫學的內容:康復醫學理論體系、康復評定、康復治療技術、臨床康復。
5．康復治療技術相關名稱及簡寫:物理療法PT、作業療法OT、言語療法ST、心理療法Psy、康復工程RE、康復護理RN、假肢矯形器師P&O、中醫療法TCMT、文娛療法RT、職業咨詢VC、社會服務SW。
6．中醫康復的定義:中醫康復就是在中醫理論指導下,運用針灸推拿、功法訓練、飲食、情志調攝、藥物、沐浴等多種方法,大限度地幫助病、傷、殘者、老年人、疾病瘥后諸證者、亞健康狀態者恢復功能,使其充分參與家庭和社會生活的一門科學。
7．中醫康復的適應病證:病殘諸證,傷殘諸證,老年病證,惡性腫瘤,慢性病證,疾病瘥后。
8．康復適應證的病理特點:氣虛血衰,津液虧虛,脾腎不足,血瘀痰阻。
9．殘疾的定義:殘疾是指因外傷、疾病、發育缺陷或精神因素等各種原因造成身心功能障礙,以致不同程度地喪失正常生活、工作和學習能力的一種狀態。
10．致殘原因:發展中的主要致殘原因是營養不良、傳染病、產期護理差以及各種事故,它們占全部殘疾比例的70﹪左右。在發達,因營養不良、傳染病等致殘的在逐漸減少,意外事故、慢性軀體疾病、精神病等逐漸成為了主要的致殘原因。
大多數人認為讀中職的就是差生混日子。不是!世界是多樣化的,人也是。并不是所有人都適合學習理論類的知識。有些同學動手能力強,喜歡實踐操作,對此學習一些偏向技術類的實操會更適合自己。
成績偏科、差,不代表學習能力不行,每個人都有八種智能,如邏輯智能、語言智能、運動智能、音樂智能、交流智能等,這八種智能在每一個人身上的發展水平是不一樣的,邏輯智能高適合于理論上的學習,運動智能強適合于操作性的學習,語言智能高的適合服務類工作等。
所以,選擇適合自己的道路去前進,去努力,更加事半功倍。
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