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技工學校是培養現代化高級技術技能型人才的主要基地。招生對象主要是*畢業生,學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發展,目前技工學校已形成初、中、高級培訓并存,學歷教育與證書教育相結合,多層次、多功能、多元化的職業培訓體系,遍及機械、電子、計算機、航空、電力、石油、冶金、鐵路等近30個*和系統。現行的技工學校可分為:普通技工學校、高級技工學校及技師等三個層次。
價格的高低,決定了一件東西的質量。在擇校時,學費也是父母和同學們很關心的問題。
汽修專業培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握機電設備選型、配套、安裝、維護、運行管理等基本知識,具備機電設備的安裝、調試、檢修、運行維護和技術管理能力,從事水利機電設備選型、配套、安裝、檢修和運行維護工作的高素質技術技能人才。就業方向:主要面向水利建設企事業、水力發電行業、水泵站等單位,從事水利機電設備選型、配套、安裝、檢修和運行維護工作;也可在廠礦、工業與民用建筑等單位,從事機電設備運行維護和技術服務工作。p高鐵專業培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握城市軌道交 通行車組織、客運組織與管理等基本知識,具備客運組織、行車組織、車站設備運用、客運 服務的能力,從事城市軌道交通客運組織、行車組織、票務組織、客運服務、車站管理等工 作的高素質技術技能人才。城市軌道專業就業方向:主要面向城市軌道交通運營企業,在控制中心、車站、車輛段車場等*的行車、客運崗位群,從事客運服務、票務管理、場站設備管理、接發列車、行車調度與調車等工作。p高鐵專業培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握民航服務禮 儀、客艙應急、乘務空防安全等基本知識,具備服務意識和安全意識,具備客艙服務與安全 管理能力,從事民航服務與安全管理工作的高素質技術技能人才。就業方向:主要面向航空公司客艙部、保衛部等*,在民航乘務、航空安全等崗位群,從事客艙服務、客艙安全、航空公司客運地面以及機場貴賓室服務、機場問訊處、機場地面特殊旅客服務等工作。p培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握運輸企業管理、安全管理、信息技術等基本知識,具備交通運營調度和管理的能力,從事運輸生產組織、 站務管理、運輸經營管理、運輸市場營銷、質量管理、運輸安全管理等工作的高素質技術技能人才。就業方向:主要面向各類公交運營管理*、交通和相關的運輸企業,在汽車出租、物流、國際運輸管理、貨運代理、外貿進出口、海運、集裝箱運輸等崗位群,從事運營調度、運營管理、安全管理、行政管理等工作。p計算機專業培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握計算機系統與信息處理知識,具備數據庫管理、數據處理、大數據應用系統搭建、大數據分析處理的能力,從事信息產業、商務服務業信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。就業方向:主要面向各類企事業單位、**,在市場調查分析、數據分析、數據庫管理、大數據處理等技術領域,從事數據的收集和整理、數據分析和運用、數據庫管理等工作。p培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握較系統的專業知識與專業技能,具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發展能力, 善于溝通與合作,從事學前教育工作的教師。就業方向:本專業主要面向托幼機構和其他學前教育機構,以及社區幼教機構、家庭教育咨詢機構、社會辦學機構﹑兒童玩具開發機構﹑兒童書籍出版機構,從事教學與管理工作。p教育專業培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握*素質教育的基礎理論知識和技能,適應基礎教育改革與發展需要,具備*教育教學能力和教學研究能力,從事*教育工作的教師。就業方向:主要面向各類*、*生課外輔導和培訓機構,在教師和管理崗位群,從事*語文、數學、英語、科學等*的教學,以及基礎教育管理、基礎教育研究、基礎教育培訓等工作。p教育專業培訓目標: 本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握計算機系統與信息處理知識,具備數據庫管理、數據處理、大數據應用系統搭建、大數據分析處理的能力,從事信息產業、商務服務業信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。就業方向:主要面向各類企事業單位、**,在市場調查分析、數據分析、數據庫管理、大數據處理等技術領域,從事數據的收集和整理、數據分析和運用、數據庫管理等工作。p培訓目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握電工基礎、電子技術基礎等現代電子技術專業知識,具備計算機基本操作與應用、電路識圖與繪圖、
價格的高低,決定了一件東西的質量。在擇校時,學費也是父母和同學們很關心的問題。
"職校生就業不再是難事",目前我國生產力發展水平、科技水平還很不平衡,經濟建設仍需要數以千萬計的初級技術人才,職校具有廣闊的發展空間。同時正在推行的勞動就業資格制度,也為職校生就業打開了暢通渠道。
