招收應、往屆*畢業生;
    1、學生先到本班教室班主任老師處報到,上交學生手冊、寒假作業、個人藍底免冠1寸和兩寸照片,領取報到單,登記學生父母(監護人)復印件或照片情況。
    2、憑報到單到學校指定繳費處繳納相關費用。
    3、學生根據班主任老師的安排入住學生宿舍,并整理好寢室內務衛生。(個別班級學生寢室有所調整,請以班主任老師的安排為準。)
    4、晚餐后按照作息時間按時進教室上晚自習,由班主任老師組織召開新學期見面會,并安排相關具體事宜。

    辦學特色:
    1、注重對學生創新能力、生存能力、創業能力、市場競爭意識的培養,做到學有所長、學有所專、學有所用。
    2、注重學生的專業技能培養,有豐富多彩的第二課堂,使學生畢業時"一專多能"。
    3、學籍管理實行"文憑加證書"制度,即畢業證、技術等級證。
    4、學校實行廠校訂單式的辦學模式和半封閉式軍事化管理。
    5、成績的畢業生可以參加對口升學,進入高等院校繼續深造。
    6、家庭貧困學生可以與學校簽訂勤工儉學協議書,通過勤工儉學完成自己的學業。
    學校針對生源特質結合職業教育職能提出了以"道德境界高,語言水平強,服務技能精,體健形象美"為培養目標,以師生發展為根本,以德育為核心,以創新精神和實踐能力培養為重點,以課程改革為突破口,以活動為載體,全面實施素質教育。以唱紅歌、誦經典為抓手,突出培養學生愛國思想和為人品德。以禮儀教育與技能強化為措施提高學生的綜合素質,形成了"自強不息、追求卓越"的學校精神。

    學前教育專業知識
    德西效應指的是適度的獎勵有利于鞏固個體的內在動機,但過多的獎勵卻有可能降低個體對事情本身的興趣．降低其內在動機。
    心理學家德西曾講述了這樣一個寓言:有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧,叫聲連天。幾天過去,老人難以忍受。于是,他出來給了每個孩子10美分,對他們說:"你們讓這兒變得很熱鬧,我覺得自己年輕了不少,這點錢表示謝意。"孩子們很高興,第二天仍然來了,一如既往地嬉鬧。老人再出來,給了每個孩子5美分。5美分也還可以吧,孩子仍然興高采烈地走了。第三天,老人只給了每個孩子2美分,孩子們勃然大怒,"才2美分,知不知道我們多辛苦!"他們向老人發誓,他們再也不會為他玩了!
    在這個寓言中,老人的方法很簡單,他將孩子們的內部動機"為自己快樂而玩"變成了外部動機"為得到美分而玩",而他操縱著美分這個外部因素,所以也操縱了孩子們的行為。
懷化市旅游學校招生簡介|入學要求