新化縣楚怡工業學校對口升學學制為3年,第三學年參加統一高考報名,通過高考可以考取相應對口的大專和本科院校,和普通高考考入*的性質是一樣的,其中大專升學率可達99%,本科需要高考成績達到相關要求才可入學。
    根據職業學校學生實際,學校始終把校園安全風險防控作為重要的工作底線,牢固樹立校園安全防控意識,不斷完善安全制度體系,制訂了切合學校實際的校園安全管理制度和風險防范方案,切實落實校園安全主體責任。強化了校警合作,建立了學校職能處室、班主任、專職保安、縣110巡邏隊及學生會干部齊抓共管的校園安全管理機制。

    縣110巡邏隊每天在校園內及周邊巡邏,學校每周開展校園安全隱患大排查,多年來保持了校園的持續安全穩定,未發生安全責任事故,連續四年獲得新化縣綜合治理先進單位。同時,深入開展校園掃黑除惡、反電信詐騙、防校園欺凌、防溺水、防"三貸三霸"、禁黃賭毒、勵志與法制講座、消防演練等系列主題教育活動,從根本上減少了學校安全隱患,維護了學校穩定,提升了學校形象。
    校園文化是學校精神、學校秩序、學校環境和學校形象的集中體現,對于全面貫徹黨的教育方針、加強和改進學校德育工作、促進學生全面發展具有十分重要的意義。陳潤霖先生創辦的楚工于抗戰時期在新化辦學的八年中,堅守愛國精神、堅持"精勤誠樸"校訓和"為干而學,從干中學"的方針,教師為救國而教,學生為報國而學。他們在資江河邊的白沙洲,以苦為樂,譜寫了一曲在戰火中刻苦讀書、在實習中苦練技能的動聽弦歌,讓當時的國人看到了未來和希望。陳潤霖先生的愛國主義精神無疑滲透到了他的教育情懷之中。楚工是一所飽含愛國熱情的學校,從楚工畢業的學子走上建設祖國的各個崗位,走上抗日前線,都做出了不可磨滅的貢獻。
   
大多中職生經歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進中專大門。他們受*教師"優差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進"的角色,一直認為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導致學習內在動力不足。
    在平時學習生活中,教師要克服傳統的偏見,運用多元智能觀看待學生、賞識學生,讓學生樹立戰勝自我、發展自我、完善自我的信心,使之重新揚起前進的風帆。心理學研究表明,學生在具體教育教學情況中所表現的態度,總受過去成敗體驗的影響。
新化縣楚怡工業學校招生簡介|對口升學