幼教專業
1.培養目標:
本專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
2.主要課程:
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法,教育統計學,游戲學原理、教師口語等。
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3.就業前景:
隨著嬰幼兒生育高峰的臨近,使得"幼兒園短缺"、"幼師短缺"等問題再一次進入大眾視野,嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。數據顯示,2012年,長沙全市公辦幼兒園只占總園所的19%,進公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園仍然困難,公辦和民辦普惠資源仍然短缺。《長沙市人民*關于進一步加快學前教育發展的補充意見》已經出臺,于2014年1月23日起已經實施。該《補充意見》提出,到2020年實現公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占幼兒園總數80%以上。
幼教專業怎么樣
從*范圍內來看,幼兒園老師的缺口是非常之大的,鋪天蓋地的招聘啟事里面,你總會發現有這樣的招聘崗位,所以本身在行業內就業,機會是很多的。可是同樣,有三兩種負面影響,你也得清楚。
,是做幼兒園老師的薪水,*整體看,這個崗位的薪水一點都不多,拿著賣白菜的錢,操著賣白粉的心,這么形容,一點都不過分。
第二,家校矛盾,自己的娃,怎么看都好,偶爾出了問題,肯定不是娃的問題,都是老師的錯,你看看周圍是不是一大幫家長都這么想的?
第三,晉升通路幾乎沒有,*中學的老師,職稱名額相對多一些,干個幼兒園老師,你想評個高級職稱?難上加難。
正是因為有了這么多的負面影響,你才會發現,很多學了幼師的人,根本就不想從事幼師行業,他們要跨行業就業。
