在不同的社會形態中，理財規劃師的自然屬性，都是以協調和處理人與自然關系的科學性為標志，并沒有本質區別，只是存在著方法及其科學程度的差異;而理財規劃師社會屬性，則因經濟關系的不同而存在著根本的區別。

高等教育機構要建設校舍、聘請教授、投人經費、錄取學生等，也要投人大量的人力、物力和財力，這是高等教育機構的教育資源耗費;高等教育機構向社會輸送各類人才，包括各類技術人才和管理人才、高級人才和中低級人才、理論型人才和務實型人才等，這是高等教育機構的教育產品產出。但是，高等教育產品并不是源生性產品，高等教育需求也不是源生性需求，它是由社會需求派生出來的，是社會經濟活動內生出的需求。因此，判斷高等教育產品是否合格，關鍵的判斷標準就是要看高等教育培養出來的人才能否有效滿足社會經濟活動的需要。滿足社會經濟活動需要的高等人才是合格產品，不能滿足社會經濟活動需要的高等人才是不合格產品。提高高等教育質量，既是高等教育自身發展規律的需要，也是辦好社會滿意的高等教育、提高學生就業能力和創業能力的需要，更是建設創新型*、構建社會主義和諧社會的需要。

在上面，在家看了關于理財規劃師職業。職業執業資格證怎樣去考取的內容，如果想理財規劃師這方面工作的話，但是對于考試方面的內容又不是很熟的話可以去北京二級理財規劃師培訓機構。