在我們中學教師資格證的考試中，大概也是分兩部分，一部分是筆試還有一部分為面試比試的各科是目前是采取是別的考試，筆試各科成績合格才可以去參加面試，對于面試來說，就是做一些教師的時間能力來通過一些時間來考察是否在講課方面具備教師方面的才能，這樣才能綜合判斷一個人是否可以有資格去從事教師這個行業。

每年教師資格的報考人數都是百萬以上。而且在教育部副部長孫堯一篇名為《努力建設新時代高素質教師隊伍》的講話中找到了如下內容：嚴格資格準入，提高入職門檻，新入職教師必須具有教師資格證，從源頭上保證教師質量。所以考教師資格證的難度會越來越大。畢竟教育是提高全民素質的根本大計。

很多畢業生卻忽然發現，自己雖然是拿到了資格證書，但是畢業之后卻找不到工作，學校里面的崗位有限，自己一個剛剛畢業的*生，幾乎不可能進入學校教書，但是這些同學也不用害怕，即使不能找到工作，還可以選擇這兩條路。

貧困的山區教學，由于貧困的地方缺少教學資源，所以“老師”是非常搶手的。而且，現在*對于很多的地區，愿意去支教的老師都有著優厚的政策待遇，甚至在支教五年到八年之后，還可以獲得學校的編制。

開設補習班，也是很好的一條道路。現在很多的家長都想要給學生補課，而開設自己的補習班也是一個很好的選擇。把補習班做大了之后，還可以招收各個科目的老師，對學生們進行更加細致的管理，獲得好口碑。