寧波雅思6分強化班 很多時候屠鴨的道路上一本好的字典,對于學員們來說是有很大的幫助的,但是字典不是讓你用來死記硬背單詞的,而是讓你將一些句子中的單詞找到更多的含義,能夠變化詞匯應用在不同的場景中,也達到了雅思考試中的靈活運用的程度,杭州新航道學校的老師會帶著學員進行開口練習,讓學員們進行語言的朗讀,熟練自己的語音語調,根據不同的話題,來進行陳述的練習,也可以利用錄音自己進行反復回聽,糾正其中的錯誤,了解自己語音的問題,從而得到口語能力的提高

讀進來第二句話(S2)的時候,任務就多了一個:不僅要搞清楚M2,還要搞清楚M1和M2之間的關系(標識為R1&2)——這是竟然有很多人從來不做的事情。

M1和M2之間的關系,大抵上分為兩種:

M1被M2支持。這時,M2往往可能從三個角度之一(或者三個角度組合使用)去解釋M1——What?(舉例、闡述)Why?(因果、比較、分類、目的) How?(方式、手段、步驟)

M1與M2共同支持另外一個句子。這時,M1與M2之間可能的關系分別是:并列、遞進、轉折。

如果,M1、M2、R1~2都已知,那么即意味著說真正的"閱讀理解"就已經全部完成。

在考試中,考生往往遇到的情況是:

M1未知、M2已知、R1~2已知;

M1已知、M2未知、R1~2已知;

M1已知、M2已知、R1~2未知;

這與簡單數學沒什么兩樣(就好像"x+y=z")——一個方程式里面有三個變量,其中兩個已知,就很容易推導出第三個變量的值。如果三個變量都是已知的,那也不算是什么考試了。

要知道,設計得嚴謹科學的閱讀理解考試中,是不會出現一個方程式里有三個變量其中卻竟然有兩個未知的情況的——那不叫考試,那叫"刁難"。這也是我為什么總是勸誡考生,輕易不要相信什么"模擬題"——反正,我研讀過的所有非ETS官方的題目,大抵上都不嚴謹、不科學,不管作者和出版機構是多么地權威 ——不信,誰都可以用剛剛說的簡單道理去自己做個判斷。

結尾,寧波雅思6分強化班 在平時練習口語的時候要多注意聽別人的發音,值得借鑒的就要虛心請教,平時的時候要敢于和小伙伴說英文,不僅可以鍛煉自己的自信,同時還可以讓別人幫你糾正發音,還創造了英文環境,提升你的英文水平,聽了杭州新航道的一些建議,你有沒有這種疑惑?趕緊去練習一下吧,另外還有好消息杭州新航道國際研學活動火熱來襲,老師們帶你體驗不一樣的研學,感受另樣的文化,學習英語,趕緊拿起電話咨詢詳細信息吧