隨著孩子年齡不斷的長大,都會有不同的特點,遵循成長的規律,培養他們的情商能力是石家莊齙牙兔兒童情商樂園不斷在努力的方向。

分齡教學已經成為現在的主流教學模式,情商的培養也不例外,通過這樣的方式更有效的提高孩子的相應情商能力。為了幫助大家能夠更好的理解,今天以7-12歲兒童為例,說一下在齙牙兔學習是一種怎樣的體驗。

這個階段的孩子,石家莊齙牙兔兒童情商稱之為"正在凝固的水泥期"。孩子85%的性格已經形成,但自我形象需要被鞏固,用來應對來自青春期的沖擊。在這個階段,孩子的勤奮感需要受到保護,并學習大量的切實可行的方法和技巧,用來應對當下面對到的學業壓力和人際壓力,并在這個階段形成良好的目標價值觀、意志力、挫折抵抗力。

他們受到來自各方的壓力。比如學業壓力方面的挑戰,成績不好在學習受歧視、上課不愛發言舉手、膽小、沒有主見,做作業磨蹭、東張西望、上課不愛發言舉手膽小,上課分神、寫作業時會發呆。

還有來自同伴、成人相處方面的挑戰,與父母的溝通頂嘴、不合群、喜歡獨處、和同學搞不好關系、說臟話。沒有主見,總是跟隨別人。來自獨立性方面的挑戰,愛看電視、玩游戲、生活不能自理。失敗了就不想嘗試、成績不好在學習受歧視、上課不愛發言舉手、害怕考試、逆反,不聽話。

情緒方面更是受到非常大的影響,愛發脾氣、怕黑、不能獨處,不能接受批評,害怕失敗,不愿意嘗試新事物,情緒急躁,愛發脾氣等等。想要改善這些問題,參加石家莊齙牙兔的情商專門針對這個年齡段開設的課程。

以團隊動力Group Dynamic 為基礎的營隊制課堂。交互體驗式學習,包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體,角色扮演、技巧練習、實踐模擬好玩課堂。老師們逐步的幫助孩子提高情商能力。

對基本情商能力的學習,能夠對自我進行正確的認識,在自我特質的剖析上逐漸掌握方法,接受與改變的選擇。情緒的基本表達、發泄、管理的原則。拒絕同伴壓力的訓練。建立被他人信任與信任他人的基本方法。溝通的基本技能,家庭溝通的技巧。

接著是培養孩子們的各種領導技能。識別壓力形態及應對壓力技巧, 自律控制自己行為,負責任的處理事情的技術。解決問題的步驟以及壓力狀態下的問題解決能力。能夠從多元思維問題解決能力,逐漸的掌握專注力提升的技能。

更值得一說的是,石家莊齙牙兔兒童情商還配備了家庭課堂,讓情商技巧在家庭中落地,掌握如何在家庭中創造促進孩子情商能力的氛圍環境,讓孩子的情商能力穩定下來。通過這樣的訓練,可以更有效的提高孩子的情商能力。