臨床執業助理醫師，這個職業也是比較好的了，因為在現在的這個社會中人口老齡化比較嚴重了。就會有大部分的人需要醫師這種職業崗位了。對于臨床執業助理醫師這個崗位是供不應求了。

       1、*目標有偏差，滿足職業需求的特點不明確

　　目前高職教育的護理心理課內容結構反映出*目標有偏差，更傾向于把護理心理學作為護生必須掌握的一種理論知識，忽視了它對學習者自身的實際效用及將來護理工作中的應用價值。

　　2、教材知識體系不完善、重點不明確、缺乏實用性

　　目前高職護理教育中使用的護理心理學教材知識結構由普通心理學、醫學心理學和心理護理知識簡單拼接而成。其中發展心理學中闡述人不同發展階段的心理活動規律和特征，及如何維護各階段個體心理健康的內容沒有涉及或不充分。另外心理學基礎部分抽象概念過多，所占比重過大，導致其他部分學時偏少，既降低了學生對該課程的學習興趣，又影響了學生對心理衛生和心理護理部分知識的掌握和應用技能的鍛煉和培養。

　　3、學時少，開課時間過于集中，缺乏針對性

　　目前*各高職院校護理專業護理心理學課程一般30-50　學時，大多安排在醫學基礎課和臨床專業課之間。如此安排的不足有：①學時少，直接影響了護生心理護理專業知識和專業能力的培養及提高；②開課時間過于集中。新生剛入校時學習、生活環境的變化和畢業時升學、就業的壓力常導致護生發生各種心理問題，但護理心理學知識不能為學生提供及時的幫助。另外當護生學習護理心理課時必要的臨床專業課知識還未學習，違背了教育規律，致使學生理解和掌握知識技能的水平不高。

       合肥臨床執業助理醫師培訓班哪家好？在執業助理醫師的資格證考試培訓中哪家培訓學校好呢？小編可以為大家推薦一所合肥臨床執業助理醫師培訓學校，在同行業培訓學校中是比較不錯的選擇了。