隨著商務英語近年來在高校教育中的快速發展,商務英語教學模式的優化和教學有效性的提高成為商務英語教學改革的重要目標。鄭州商務英語培訓班有哪些，鄭州商務英語培訓班要來嗎。

商務英語銜接狀況

高職階段教學內容比中職階段在詞匯、句型和場景方面要復雜。另外， 在實際教學中和商務英語專業中職學生接觸之后， 筆者還發現了很多令人費解的問題。首先， 作為商務英語專業的學生，對于英語學習本來應該具有天然的興趣和愛好， 但進入高職階段以后， 有部分學生卻表現出對英語的厭惡， 表示來學習是因為家長要求。他們在英語學習方法方面有很多不好的習慣，造成英語學習效率低下， *表現出來就是能力不足。經過2 年中職學習升入高職后， 本來應該具備高中生的英語基本知識和能力，但與從高中升學的學生相比， 大部分中職學生的詞匯量明顯偏少， 語法知識掌握貧乏， 聽力和口語水平幾乎與*生相等， 英語的實際水平偏低。其次， 中職學生在中職階段的學習習慣養成存在很大的弊端，幾乎所有中職學生在升入高職后表現出英語自學能力偏弱， 沒有基本的自學方法和手段， 不知道在課后如何加強自己的英語知識和提升英語綜合能力。

改進商務英語課程設置

課程的總體設計要呈現出先低后高的知識進階性，不能出現課程難度忽高忽低的現象， 要充分考慮中職階段學生的接受能力， 還要避免高職階段學生的學習重復性。*， 在具體課程的設置中應形成流暢的循序漸進體系， 把最基礎、最容易的課程，最常見的場景放在中職階段， 讓學生熟悉這些知識， 為步入高職以后的較難課程打下基礎。

總之，隨著社會的發展，現如今各個高校都為了學生的教育做出了提高。要想更好學習商務英語，一番苦功夫是少不了的，不僅要認識它，還是學好它的語法、用意、以及你對商務英語的認識，加油吧。