在學生學習英語口語的階段，想要更好地幫助學生熟練地運用英語口語，一條途徑就是鍛煉學生的英語閱讀能力。南昌英語口語培訓班學費是要多少錢，南昌英語口語培訓班包你滿意。

英語口語的閱讀教學現狀

自新課程改革在*范圍內推行以來, 各地進度快慢不一, 但都存在兩個共同的問題, 這兩個問題也是致使我國教學成果達不到預期目標的關鍵所在。問題在于授課教師身上, 我國的在職教師都是擁有豐富教學經驗的優秀教師, 是我國教育事業的一大財富, 但是也是因為在新課程改革標準實施之前的教齡長以及傳統教學經驗豐富, 致使這部分教師在新課程改革之后的教學活動中無法及時轉變教學思路, 沿用傳統教學方法, 使得新課程改革無法到達實質性的課堂教學中。但是, 由于前者教師沒有為學生建立好一個完整的閱讀框架, 在課堂中的英語閱讀教學單元, 教師沒有將更多的時間留給學生, 而是以講代練, 將學生自主閱讀時間變成被動接受教學時間, 導致學生沒有形成一個良好的閱讀習慣和閱讀能力, 使學生的英語成績不夠理想。

英語口語閱讀教學的策略

新課程改革的一個主要因素就是創新, 創新教學形式、教學思路、創新學習思路, 旨在培養創新型人才, 這與以往傳統的灌輸式、機械式教學模式很不一樣, 在傳統的灌輸式教學下, 對于學生的思路寬展, 自主性學習的積極性都有很大的打壓, 使得學生只會跟著教師的思路走, 沒有學習個性和創新性, 這樣的教學模式也很難提高學生的學習熱情。此外, 單靠課堂上少部分的閱讀, 對于提高學生的英語閱讀能力作用不大。鍛煉英語閱讀能力沒有捷徑可言, 更多的是依靠學生的自覺性以及充分的閱讀量的積累，培養學生英語閱讀的邏輯思維能力和理解能力, 掌握閱讀技巧, 才能實行多種閱讀題型的變化, 提高英語成績。

總之，我國新課程改革對于英語口語閱讀教學方面側重點越來越大，提高學生的閱讀能力對于提升學生成績是非常重要的作用。