很多家長(zhǎng)和朋友問(wèn)我，對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)，什么年齡才是合適。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題的答案可以有很多，這在于你是怎么看待“學(xué)”這個(gè)概念。對(duì)于孩子來(lái)講，我們更喜歡用一個(gè)詞，叫啟蒙。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，還是太正規(guī)，太不符合孩子的天性了。 啟蒙，在玩中學(xué)，讓孩子提前了解一門(mén)語(yǔ)言，培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，這是好事。什么時(shí)候開(kāi)始都合適，并且越早越好。早到胎教的時(shí)候也不為過(guò)。 我記得我當(dāng)時(shí)懷孕的時(shí)候，沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，覺(jué)得自己在聽(tīng)英文兒歌很傻，一個(gè)人對(duì)著肚子在說(shuō)話(huà)有點(diǎn)奇怪，所以這塊做的不足。幸好我是英語(yǔ)老師，從懷孕到生寶寶之前也一直在上英語(yǔ)課，想必也能讓寶寶聽(tīng)到個(gè)一兩成。 孩子出生后，我們買(mǎi)了個(gè)那種小小的播放器。有個(gè)sim卡，可以收錄很多歌曲進(jìn)去讓寶寶隨時(shí)聽(tīng)。那個(gè)東西，便是孩子?jì)雰簳r(shí)期磨耳朵的好幫手。當(dāng)時(shí)每天每天地播，甚至于對(duì)里面每首歌曲的順序都爛熟于心。聽(tīng)到這一首歌馬上能反應(yīng)下一首會(huì)是什么音樂(lè)。 兒子和女兒嬰兒時(shí)期都是這樣磨耳朵過(guò)來(lái)的，播放器都用壞了兩個(gè)。之后等他們會(huì)說(shuō)話(huà)了，就開(kāi)始帶著他們唱里面的歌曲。孩子們很喜歡唱歌，但是單純的唱歌也只是跟著唱音律而已，知其一不知其二，所以后來(lái)才有了幼兒?jiǎn)⒚傻挠⒄Z(yǔ)課程系列。這樣可以讓孩子們把聽(tīng)過(guò)的歌曲，結(jié)合里面的單詞形象，相關(guān)內(nèi)容，有更深入的了解，做到母語(yǔ)反應(yīng)，并且積累語(yǔ)感。 再大一點(diǎn)的時(shí)候，我開(kāi)始給他們讀繪本。開(kāi)始的時(shí)候，有點(diǎn)像無(wú)頭蒼蠅一樣。因?yàn)椴恢览L本的難度，孩子的接受程度，還有興趣如何，所以買(mǎi)了一大堆的英文繪本回來(lái)。有一些還有點(diǎn)興趣，會(huì)跟著聽(tīng)，有一些就不想聽(tīng)，或者要叫我直接用中文講。并且難度不一，每次讀的內(nèi)容和層級(jí)都不一樣，沒(méi)有一個(gè)循序漸進(jìn)的感覺(jué)，感覺(jué)這件事情做起來(lái)很吃力。雖然也看很多大家推薦的書(shū)單都買(mǎi)下來(lái)，但是覺(jué)得有些難度還不適合孩子們。 而且好的繪本，應(yīng)該是難度適用，孩子感興趣，畫(huà)面有趣豐富多彩，并且里面的內(nèi)容有意識(shí)地有設(shè)置重復(fù)（repetition）,這樣對(duì)于孩子應(yīng)用和記憶才有更大的幫助。所以重復(fù)，也成為了我們課堂上的日常和課程設(shè)置中很重要的一部分。記得曾經(jīng)看到一篇研究報(bào)告指出，同樣的內(nèi)容，通常必須聽(tīng)7次以上，才會(huì)產(chǎn)生聲音記憶。這也是為什么前期的磨耳朵還有課堂設(shè)置中的不斷重復(fù)是如此的重要。配合我們這邊的英文繪本課程體系，讓兩個(gè)孩子系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地再學(xué)上去，以后對(duì)于他們面對(duì)考試的閱讀理解的時(shí)候，相信不會(huì)出現(xiàn)我現(xiàn)在很多初高中學(xué)生他們所面臨的痛苦。
