老師，是一個神圣的職業(yè)，我們每一個人，不論從事什么行業(yè)，都是在老師的指導(dǎo)下而成長起來的。但俗話說得好：“如果你想給別人一杯水，自己就要有一桶水”。如果想當(dāng)一個好老師，就要充實(shí)自己，先把自己的“桶”裝滿。 目前，在這方面從事教學(xué)工作的老師，大多數(shù)都是科班出身或者從事這項(xiàng)工作多年，因?yàn)橐騽e人傳授知識，僅有一些演奏水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師不但要進(jìn)行示范演奏，還要對彈奏技法、手型、樂理等方面進(jìn)行講解。 很多人以為自己會彈就會教，其實(shí)不是那么簡單的，每一個古箏老師，都是用大量時間來備課、練琴、教研、不停地提升自身各方面的技能，針對每個進(jìn)度不同的學(xué)生分別教學(xué)，對一些疑難問題進(jìn)行解釋，研究應(yīng)該如何用簡單的方式教學(xué)，讓學(xué)生能聽懂并能掌握。 本人也從事過音樂教學(xué)，對這方面有些個人的看法，不一定正確。很多家長都希望自己家的孩子能有所專長，對孩子在學(xué)習(xí)上也舍得花錢。往往一個孩子同時學(xué)幾個專業(yè)，周末本來是讓孩子休息的，結(jié)果周末反而是孩子很忙的時候，從早到晚安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。如果從就業(yè)方面講，這個行業(yè)還是非常可觀的。至于教學(xué)質(zhì)量，也用不著發(fā)愁，很多家長并沒有打算讓孩子成為這方面的人才（也許是擔(dān)心孩子學(xué)不好為了找臺階下），經(jīng)常說是為了讓孩子體驗(yàn)體驗(yàn)，各方面都讓接觸一下。這就為老師教不好找到了理由，所以有些人稍稍有點(diǎn)基礎(chǔ)就“躋身”這個行業(yè)，一躍成為“老師”了。可想而知他們教出的學(xué)生水平有多高了。
