日語入門常見問題1：總是記不住五十音圖怎么辦??日語的五十音對于大多數初學者來說都是比較困難的，雖說熟能生巧，但是死記硬背要用去很多時間和精力，效果也不見得好。比較好的方法就是聯想記憶法，這篇文章結合自己的經驗，總結出一些記憶方法，給初學的朋友一些參考。 【日文的組成】 日本古代只有語言沒有文字。到我國隋唐時代，漢字大量傳入日本，日本才開始系統(tǒng)地利用漢字記載自己的語言。是把漢字作為表音的符號使用的，即日語有幾個音節(jié)，就用幾個漢字。這些漢字后來逐漸演變成假名。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用漢字的音和形，而不用它的意義，所以叫“假名”那些直接沿用其音、形義的漢字叫真名。這樣，一篇文章中并用真名、假名，顯得非常混亂。而且假名要借用的同音漢字很多，加上漢字筆劃多，用起來很不方便，所以后來就把假名逐漸簡化而創(chuàng)造了自己的文字，即現在的“假名”。 平假名:主要是舊時代婦女使用的。它由48個字構成，用來書寫土生土長的曰本詞、虛詞、動詞結尾和用來書寫那些用正式批準的通用字無法書寫的外來語。 片假名:也是由一組48個字構成。它主要是用來書寫中文以外的外來詞的，用于強調象聲詞，或動植物學 日文是由假名(分為平假名和片假名)、漢字、羅馬字組成的。通過下面的例子來介紹假名(平假名 和片假名)和漢字。 例：これは日本語のテキストです。 (譯文：這是日語課本) 平假名 這個句子中的“これは”、“の”、“です”就是平假名。平假名是日語中很重要的一部分，它可以直接構成單詞，如例中的“これ”(發(fā)音“kao lei”注：拼音)就是“這”的意思(相當于英語中 的“this”) の(發(fā)音“孬”)是“的”的意思，“です”表判斷，也就是“是”的意思。平假 名也可以充當句子中的其它無具體意思的成份，如例中的“は”就是一個助詞，用來分隔“これ”(這) 和“曰本語”。 另外，它還是日文中漢字讀音的基本單位，和漢語拼音的作用有點相似。 片假名 “テキスト”是片假名。 片假名和平假名是一一對應的，讀音相同，只是寫法不同，你可以把它理解成英語中大寫字母和和小寫字母的差別(但他們并不一是一回事，只是為了方便你的理解)。片假名主要用來構成西方外來語及其它一些特殊詞匯。如例中的“テキスト”(發(fā)音“太K絲頭”)的意思是“課本”就是從英語單詞“text”音譯過來的。 首先可以采用聯想記憶法，比如「あ」來源于“安”字，「ぬ」來源于“奴”字，從來源的漢字來幫助自己記憶假名和發(fā)音。 然后抄寫五十音，邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。也推薦制作一套五十音的小卡片，把順序打亂，看著片假名，寫平假名，反之亦然，反復練習。 待整體熟悉后，可以通過記憶初級的單詞再次鞏固五十音。也可以通過看偶像、歌詞、動畫、漫畫等等你感興趣的東西去記憶復習。 再推薦幾個記憶小方法： 1.聯想記憶法：記憶假名來源的漢字。 例如「あ」來源于“安”字，「ぬ」來源于“奴”字，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。 2、感官記憶法：邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。 當抄寫不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F出的正確文字，加上大聲朗讀相關假名的讀音，視覺和聽覺的結合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好。只有反復地抄寫讓它內化成自己熟悉的東西。 3.調整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應。 待整體熟悉(就是你覺得自己都能背下來)后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調整后是否還能馬上反應過來對應的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念?
