無(wú)論哪種樂(lè)器的學(xué)習(xí)，都在于熟能生巧，小提琴更是如此。對(duì)于初學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，每日保證1個(gè)小時(shí)的練習(xí)，是非常必要的。可是，孩子對(duì)時(shí)間是沒(méi)有概念的，所以父母的引導(dǎo)很重要。 一、規(guī)定每天練琴固定的時(shí)間段 這個(gè)時(shí)間，可以讓孩子自己來(lái)選，當(dāng)然家長(zhǎng)自己也可以幫孩子選擇。但是一旦選擇了，就要堅(jiān)持原則，每天到時(shí)間了一定要讓孩子主動(dòng)練琴。 二、打卡式記錄方式 為孩子制定一個(gè)表格，每天練習(xí)完畢，自己畫(huà)對(duì)勾，這點(diǎn)很有效。這張表格是一個(gè)很好的考量，從這張表格上，也能看到孩子每天、每個(gè)星期、每個(gè)月的進(jìn)步。比如哪個(gè)星期，因?yàn)橛惺虑榈R了，學(xué)琴進(jìn)度上會(huì)有減慢，也會(huì)在上面特別標(biāo)注，這樣正向的評(píng)價(jià)，也會(huì)讓孩子知道，其實(shí)每一天的積累看似微小，其實(shí)很重要，很重要啊！ 切勿用“趕緊練，練完了就可以玩了。”，或者“你練完了就獎(jiǎng)勵(lì)你什么什么。”這些語(yǔ)言已經(jīng)透漏出“練琴很無(wú)趣的”暗示，也在透支孩子的積極性，這樣的方法**不是長(zhǎng)久之計(jì)。 三、每周約定時(shí)間見(jiàn)老師 學(xué)琴不只是孩子要上課，家長(zhǎng)也要積極掌握孩子的學(xué)琴動(dòng)態(tài)。小提琴每周一節(jié)課，需要去見(jiàn)老師，有時(shí)，因?yàn)楹⒆泳毜貌粔蚴欤蛘哂袀€(gè)星期因?yàn)樯 ⑵渌虑椋⒄`了練琴，小孩內(nèi)心里就會(huì)很忐忑。家長(zhǎng)要提早知道孩子的內(nèi)心，如果是客觀原因，希望老師可以一起理解，如果是主觀原因，那就下次好好練習(xí)。切勿恐嚇，這樣反倒會(huì)適得其反。 四、經(jīng)常使用節(jié)拍器 雖然曲子的節(jié)奏是活的，但在曲子的框架沒(méi)成型之前，多用節(jié)拍器。節(jié)拍器控制節(jié)奏只是它基本的功能。在練習(xí)曲時(shí)，可以靠節(jié)拍器實(shí)現(xiàn)逐漸提速。
