2019國際教育擇校展舉辦。據了解，有8000多名家長到現場進行咨詢，家長對付提前為孩子進行留學籌劃的意識越來越強。 　　教育科技團體助理副總裁、北京學校副校長兼北美測驗項目部總監謝強從自身教學和面談經驗出發，供給了一份“國際教育路線圖”。謝強老師認為，本年美國及局勢是高學分、高標化、高國際配景。作為學生，海內的選拔性體制恰恰是留學生應試能力的浮現。因此對付是否要較早進入國際學校，謝強建議，在教育模式下解決K12，去美國讀高檔級教育。 　　針對同學們不貳貳同的申請方針、年級、成效程度，謝強提出國際化教育的幾條不貳貳同門路。“標準活路線”，一般為經歷過*選拔、夯實了基本教育、具備國際教育視野的學生；”學霸路線“，一般為經歷過美國*、預備攻擊美國0所私立寄宿高中的學生；家長們要選擇國際學校，*和*締造同步國際情況，數理化和英語需要多管齊下。 　　選擇國際學校的建議： 　　一、、看及功效，看及功效的時候必然要結合生源，以登科當年及分數看。 　　第二、看教學。看國際學校對學校GPA和標準化測驗的態度，對照好的國際學校會給與對照平衡的態度，兩邊都兼顧，但是不貳貳能全用來預備GPA，標化就沒時間預備了，由于GPA有各類不貳貳確定性，標化給美國*篩選的時候供給了標準尺度。 　　第三、學校課外勾當和競賽實力。實力不貳貳一樣，對付末了取得的成效是有差異的。

　　對付“如何長線提升學生的英文能力”國際教育的低齡化階段，更強調閱讀和寫作，鍛煉學生的自學能力。閱讀和聽力是*生托福提分的關頭，此中閱讀提分效率很高，閱讀能力決定學生能走多遠；*生托福的學習焦點是讓測驗內容變得有趣，成立英文閱讀情況。 　　美國*申請，申請歷程中照舊得早申圈外人得名校，要想進到名校首先要看他們早申請的及率，就是早決定（ED）的申請。ED申請及率逐年不貳貳才降，但 ED的申請依然占了美國*及的一大部分生源。比如哈佛*早申請歷程中能錄到47%的學生，而耶魯*能錄到38%。