不少家長發現孩子喜愛畫畫，就想挖掘一下孩子的美術天賦。但是在報了興趣班之后，每天陪著孩子畫，卻發現孩子的繪畫興趣一天天在減少。這到底是怎么回事呢？ 　　問題一：孩子膽小不敢畫 　　孩子的繪畫痕跡能夠體現出當時的心理狀態。畫面的形象和效果是能表現出孩子的性格或膽量的大小。當孩子的畫作，從開始的無所拘束變成了謹慎的涂涂畫畫，畫的范圍細小，僅在某一塊區域，或者是在創作過程中，總分散注意力去看旁邊人，表現出膽小害羞的情況，這就很可能心理在害怕，怕自己畫得不好，或害怕別人的觀看。 　　這種問題出現，作為家長，我們應該經常給予孩子鼓勵;在旁邊陪伴如果是在集體的環境里，應該營造一個愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體，不產生陌生感。不過高的要求，減輕孩子的心理壓力。鼓勵孩子大膽動筆，沒有一個孩子不會在紙上留下痕跡的，只要敢畫就是成功。首次畫畫一般是擔心失敗，擔心教師評價。 　　在學習過程中逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評價。或是要求苛刻，孩子擔心自己的能力而喪失了自信心。所以，應該經常給孩子積極的評價。把批評變成提示，變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學習的全過程，相信會逐漸大膽的繪畫的。 　　問題二：孩子畫畫色彩單一 　　首先看是不是孩子眼睛生理的問題。很多的孩子對某些色彩有偏愛，喜歡經常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下，可以引導孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變萬化的色彩。并鼓勵在自己的畫中進行表現。我們也為此設計了色彩練習課，讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品，并予以提倡。 　　問題三：孩子經常畫相同的形象 　　孩子經常畫相同的形象說明他已經熟練地掌握了這些形象的畫法。畫相同的形象有一定的習慣性。這些形象畫起來比較順利，容易從中體會到一定的繪畫快感。 　　有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子，首先應該提示他們真的去觀察他們經常畫的那些形象，從中不斷的有新的發現。在把發現的東西在熟悉的形象上表現出來。鼓勵他們去發現其它的形象，并大膽嘗試把它們畫出來。比如：有些孩子經常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等。逐漸增多繪畫的形象。

　　有些孩子是因為特別喜歡某些形象或某一方面的內容。比如：公主、動物、武器等等。但是具體的形象的動作、服飾、樣式還有些變化。熟能生巧，巧能生變，這樣不一定是不好。這些孩子繪畫的內容有一定的局限?？梢栽谌粘Ｉ?、學習中擴大孩子的知識面，擴大興趣范圍。感興趣的事物多了，有意識觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫過程中表現出來。作品的內容會逐漸豐富起來。 　　問題四：孩子的繪畫興趣減弱 　　首先應該分析了解繪畫興趣減弱的原因。有些孩子剛學習繪畫時還好，過一段時間繪畫的的興趣就減弱了?？赡苡袔追矫嬖颍阂皇?，得到的積極評價少或經常得到周圍人的批評和打擊，減弱的學習的動力；或是自己不能適應學習的難度，體會不到學習的樂趣；或是學習的內容不全是自己感興趣的內容；或是課后作業成為自己的負擔，不完成或完成不好遭到批評、強制完成。引起反感。引起興趣減弱的原因多種多樣還得具體分析。